[Stephanie Muccini Burke]: Начинается заседание школьного комитета Медфорда. Секретарь позвонит. Иметь
[Robert Skerry]: Тюлень. Этот. Леди Ренделл. Дай Леди Брэнсон. Этот. Леди Стоун. Этот. Шерри Шерри. Дай Мисс Сэнфорд. Этот. ХАГРИД.
[Stephanie Muccini Burke]: Дай Присутствовало семь человек, и никто не отсутствовал. Пожалуйста, встаньте и поприветствуйте наш флаг. Я клянусь в верности флагу Соединённых Штатов и Республики, поскольку он стоит под неоспоримым Богом, со свободой и справедливостью для всех. Протокол утвержден 12 сентября 2016 года. Женщины Ван дер Клоот. Рекомендую ОК. Предложение было ею одобрено. Вандеков при поддержке Сампова. Все согласны? Это верно. Все против? Пройдите процедуру встречи. Утвердить счет на перевод денег.
[Roy Belson]: Рекомендую ОК.
[Stephanie Muccini Burke]: Скерри сделал приемлемый ход, назначенный белой дамой. кунео. Все согласны? Это верно. Все против? Получите одобрение. Утверждение зарплаты. Скерри сделал приемлемый ход, назначенный белой дамой. кунео. Все согласны? Это верно. Вы все против? Получите одобрение. Отчет секретаря. У вас нет? Отчет этого комитета. Протокол общего собрания от 12 сентября 2016 года. Предложение было внесено на одобрение Объединенного комитета 12 сентября. Есть секунда? При поддержке госпожи.
[Erin DiBenedetto]: Корец. Господин Бенедетто. Итак, на этот раз мы посетили школу Мэгги Джиллин. Интересно, назначим ли мы дату посещения другой школы?
[Stephanie Muccini Burke]: На следующей неделе мы подтвердим некоторые даты. Я свяжусь с каждым из вас и постараюсь назначить встречу на сегодняшний вечер. ОК Спасибо Добро пожаловать. Участие сообщества. Школа Шерил Родригеш Роберт.
[Cheryl Rodriguez]: 请提供姓名和地址。 你好。 我叫谢丽尔·罗德里格斯。 我的地址是 Rua Park, 281。 我准备了一份声明，因为我想确保我理解我想说的一切。 我女儿在罗伯茨小学读三年级。 我是那所学校的积极家长。 我在春天出现在这个机构面前，请求为我们的马赛克壁画提供资金。 我帮助组织了一些学校的强化之夜以及 PTO 的课后强化计划。 所以我对学校非常投入。 在上次学校委员会会议上出现了有关罗伯茨课程的问题。 有人评论说，约翰逊先生对特殊需要学生的分配方式与其他学校不同，但没有人知道原因。 所以我想解释一下并向这个小组寻求帮助。 罗伯茨小学是本市所有小学中入学人数最多的。 它也是英语学习者欢迎计划（即不懂英语的人）和自闭症计划的所在地。 这是两个非常大的节目，9 月 16 日分别有 92 个和 75 个，但这些数字在不断变化。 从这个角度来看，它是按系列平均划分的。 每个年级将有 15.3 名 ELL 学生和 12.5 名自闭症儿童。 因此，17% 的 ELL 和 14% 的人患有自闭症。 我们还有 51% 的低收入人群。 9月9日，我们的总人口是547人，但到9月16日，已经增加到555人，现在可能更高。 另一方面，布鲁克斯小学有 449 人。 在上次会议上，我们发现两所高中（即 ELL 人口所在的高中）故意缩小规模，因为新学生不断进入该项目。 罗伯茨也是如此，但我们没有作为最小或最大小学的优势。 我们的 ELL 学生会从课堂上退学，接受专门的服务来帮助他们学习英语，因此他们被分在同一班级以适应时间表。 想象一下，试图让 5 个三年级班级保持相同的时间表，以使 ELL 学生从每个班级中脱颖而出。 我们的高需求自闭症学生也被安排在一起，因为他们中的一些人会伸出援助之手。 在制定预算时，很明显，该委员会不希望每个班级都有一名助理。 我认为这个过程需要更深入的审视。 我女儿今年参加自闭症包容班。 我知道其他班级也有一些学生，但你们班级也有需求更大的学生。 罗伯茨家的孩子是我见过的最有同理心的孩子，但我女儿自从上这门课以来所接触到的事情让我犹豫了。 必须为这些孩子做点什么。 这个班的老师和助教几乎每天都遭到殴打、家具被扔、教室被疏散、孩子们被身体束缚。 谁从中受益？ 不是那些被迫进入明显难以承受的正常环境的有特殊需要的孩子，也不是目睹这些事件的正常学生。 他们中没有人接受过适当的教育，因为当这些事件之一开始时，所有学习都必须停止。 但当我试图谈论我儿子带回家的疯狂故事时，我遇到了隐私问题。 如果我的孩子（任何孩子）遭受创伤和暴力事件，必须通知家长。 家长不应该从孩子那里听到这些故事，也不应该从学校听到任何事情。 我们希望帮助我们的孩子处理正在发生的事情。 我们对所有儿童都抱有同情心。 所有处于这种情况的儿童都需要帮助。 这是我孩子班级独有的吗？ 我不这么认为。 这对这些孩子来说是一个合适的环境吗？ 绝对不是。 我们是时候停止表现得好像罗伯茨的人口与其他学校一样了。 我们学校是两个高需求群体的所在地，也是该市最大的儿童人口。 其中一个项目应该转移到人口较少的学校。 如果我们的班级规模更接近一些小学的 15-16 岁年龄标准，我们就可以为自闭症患者提供更小的班级规模。 我们可以轻松地将班级规模减少到 8-10 名学生，而不会对任何其他班级产生任何负面影响。 但就目前情况而言，尝试获得二年级班级的总分 由于新出现的自闭症班级平均人数低于 22 人，我们被迫开设一个共有 24 名学生的班级。 相比之下，布鲁克斯二年级的平均分是 17.25。 我女儿上三年级，有五个教室，平均班级人数为 19.8 名学生。 布鲁克斯在整个城镇有四个三年级班级，平均班级人数为 17.5 名学生。 随着 Robertson McGlynn 小学 800 多个永久或在建单位中的一些单元开始为学生提供住房，这种人口差距只会进一步加剧。 有必要考虑所有儿童的需求。 我关心他们所有人。 我和他们一起工作。 因此，他们自然而轻松地互相关心的方式给我留下了深刻的印象，我要求学校部门介入并帮助他们。 我自己的女儿在这些课程中遭受了极大的痛苦，而我仍在发现她所目睹的小片段。 她向我的父母、她一些朋友的父母以及我和我丈夫的一些倾诉。她告诉我的第一件事是她担心正在经历这些事件的孩子们。 他告诉我的第二件事是他很害怕。 任何孩子都不应该害怕上学。 听到这个消息后，我开始了一场运动，以帮助我的女儿和她班上的其他孩子或像她这样的班上的其他孩子。 我和老师谈过，他把我推荐给了导演。 我和校长谈过，除了要求学生乘坐救护车离开的事件外，他没有听说过任何其他事件，学校部门或特殊需要部门也没有听说过。 为什么？ 我怀疑这是因为报告不会有任何结果，但即使我报告了，但还没有发生任何事情。 学校的适应顾问甚至没有与孩子们谈论一周前发生的事件。 需要救护车将一名学生带出学校的事件。 没有通知家长。 协议是什么？ 采取了哪些措施来帮助这些患有该同学或其他同学的自闭症儿童？ 我女儿拒绝回到那个教室。 我们一直在努力帮助她应对她几乎每天都目睹的事情。 他有偏头痛。 她非常着急。 这个周末，他一想到要重返学校，就感到一阵恐慌。 她报告说，她的老师向她保证，他们会保证孩子们的安全，他们不应该担心或害怕，因为他们会为他们担心和害怕。 我女儿从这句话中得出的结论是，此类事件还将继续发生。 危险仍然存在，你应该忽略它。 所以请帮助我们。 我知道存在隐私问题，但需要采取一些措施。 约翰逊先生的老师正在利用现有的工具尽力而为。 他们需要更多的工具。 他们需要更少的人口，这样他们就可以调整班级规模，以满足我们孩子的大量需求。 我们不能只担心我唯一的儿子，但我更担心我的儿子。 我们需要关心所有的孩子。 所有孩子的需求并不相同。
[Stephanie Muccini Burke]: Спасибо Спасибо Уважаемый господин Президент, Господин Шеф.
[Roy Belson]: Сегодня утром мы встретили Родригеса. Мы смотрим на все эти вещи. Мы подготовили для вас некоторые документы. Я позвоню нашему директору по особым потребностям и помощнику первичного образования, чтобы обсудить эти вопросы. Многое происходит. Существует много отзывов. Иногда в конкретном классе возникают отвлекающие факторы. Ты знаешь С началом нового года некоторые молодые люди высказывают свои идеи, и мы реагируем на них. Как мы все знаем, Дай и Кэти провели много времени и у них есть кое-какие планы. Поэтому я не думаю, что это может измениться. Я думаю, у Роберта есть некоторые демографические проблемы, но они есть и в других школах. Если вы находитесь в Колумбусе, вы посещаете программу. В других школах другие программы. Бывают годы, когда в Бруксе более многолюдно. Семья Роберт. В течение нескольких лет семья МакГрегоринов перешла через семью Робертов. Изменение численности населения обусловлено географически. Далее я хотел бы попросить Дайану и Кэти представиться и рассказать о деталях, которые упомянул Родригес. Хочу знать наверняка: мы очень переживаем, когда это происходит. Мы не равнодушны. Это несправедливая оценка происходящего. Но пусть говорят.
[Diane Caldwell]: អរុណសួស្តី ដូច្នេះខ្ញុំបានដាក់សេចក្តីរាយការណ៍យ៉ាងរហ័សសម្រាប់អ្នកដើម្បីអានគ្រាន់តែផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវគំនិតនៃអ្វីដែលបានកើតឡើងនៅក្នុងថ្នាក់រៀនថ្នាក់ទីបីនេះនៅសាលារ៉ូបឺតសបលបឋមសិក្សា។ មានកុមារមួយចំនួនដែលមានតម្រូវការពិសេសនិងសិស្ស ell មួយចំនួននៅក្នុងថ្នាក់នេះ។ និស្សិតទាំងពីរដែលយើងបានជួបប្រទះគឺមានទាំងសម្លេងរំខាននិងឈ្លានពាន។ នេះតម្រូវឱ្យមានអន្តរាគមន៍តាមរយៈក្រុមគាំទ្រសុវត្ថិភាព។ គ្មាននិស្សិតណាម្នាក់ដែលយើងកំពុងនិយាយនៅក្នុងឧប្បត្តិហេតុទាំងនេះគឺជានិស្សិតអប់រំពិសេសទេហើយខ្ញុំគិតថាខ្ញុំត្រូវការធ្វើឱ្យច្បាស់។ មុនពេលវគ្គសិក្សាបានចាប់ផ្តើមគ្រូមិនបានដឹងពីកត្តាណាមួយដែលអាចជួយពួកគេទាយឥរិយាបថរបស់សិស្សទាំងនេះបានទេ។ ទាំងពីរចូលរួមក្នុងការគាំទ្រសហគមន៍ហើយបុគ្គលិកកំពុងធ្វើការដើម្បីស្វែងរកព័ត៌មានដើម្បីពន្លឿនដំណើរការនៃការស្រាវជ្រាវអប់រំ។ គ្រូបង្រៀនឆ្នាំទី 3 បានធ្វើការយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយក្រុមសុវត្ថិភាពដើម្បីឆ្លើយតបនឹងតម្រូវការរបស់កុមារទាំងនេះ។ លោក Johnson បានចំណាយពេលសិក្សាឡើងវិញនៅសប្តាហ៍ដំបូងនៃការងារសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សានិងពិភាក្សាអំពីយុទ្ធសាស្ត្រកាត់បន្ថយស្ត្រេសនិងវិធីរក្សាភាពស្ងប់ស្ងាត់។ នៅពេលឥរិយាបថអួតរតកម្មខ្ពស់បានកើតឡើងនៅក្នុងថ្នាក់រៀននេះនិស្សិតត្រូវបានជម្លៀសចេញ ផ្ញើវាទៅក្រុមសន្តិសុខដូច្នេះក្រុមសន្តិសុខអាចដោះស្រាយស្ថានការណ៍បាន។ ការជម្លៀសចេញបម្រើជាឱកាសសម្រាប់កុមារនៅក្នុងអគារនិងថ្នាក់រៀនដើម្បីចូលរួមក្នុងសកម្មភាពរៀន។ តាមដែលខ្ញុំដឹងហើយក្មេងៗមិនដែលបានឃើញអ្វីដែលមានអំពើហិង្សាអ្វីឡើយ។ មានការគាំទ្រជាច្រើនសម្រាប់ការកសាងសាលារ៉ូប៊ឺត។ ពួកគេមាននិយោជិកចំនួន 19 នាក់ដែលបានបណ្តុះបណ្តាលក្នុងការប្រុងប្រយ័ត្នសុវត្ថិភាព។ ពួកគេមានសញ្ញាសំគាល់ពេញម៉ោងគឺចិត្តវិទ្យាសាលារៀន 0.5 នាក់និងអ្នកប្រឹក្សាយោបល់សាលារៀនពេញម៉ោងនៅក្នុងអាគារ។ យើងត្រូវគោរពភាពឯកជនរបស់សិស្ស។ យើងដឹងថាវានឹងរំខានដល់ថ្នាក់រៀនហើយយើងដឹងថាវានឹងរំខានដល់ដំណើរការនៃការរៀនសូត្រ។ ខ្ញុំបានទៅសាលារ៉ូបឺតបីដងចាប់តាំងពីឧប្បត្តិហេតុដំបូងហើយបន្ទាប់ពីបាននិយាយជាមួយខ្ញុំថាអ្វីៗដែលនាងបានបង្រៀនជាភាសាអង់គ្លេសអក្ខរកម្មគណិតវិទ្យានិងការអានបានផ្តល់នូវស្តង់ដាររបស់នាងហើយនាងបានឱ្យការងារធ្វើនៅផ្ទះរបស់កុមារ។ យើងកំពុងរៀបចំនីតិវិធីទាំងនេះសម្រាប់កុមារទាំងនេះ។ យើងកំពុងធ្វើការវាយតម្លៃហានិភ័យនិងការគំរាមកំហែង។ យើងនឹងធ្វើការវាយតម្លៃដ៏ទូលំទូលាយរបស់សិស្ស។ យើងកំពុងពិចារណាកាត់បន្ថយកាលវិភាគសាលារៀននៅពេលសិស្សត្រឡប់ទៅសាលារៀនវិញ។ យើងនឹងពិភាក្សានិងជួបជាមួយអង្គការសហគមន៍។ យើងនឹងជួបឪពុកម្តាយនិងផ្តល់ការគាំទ្របន្ថែម។ នៅក្នុងថ្នាក់នេះបើចាំបាច់។ ខ្ញុំគិតថាលោកស្រី Rodriguez ដឹងថាខ្ញុំមានគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីដឹងថាយើងនឹងដោះស្រាយបញ្ហានេះឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ គ្រូជួយគាំទ្របុគ្គលិកជំនួយការនាយកសាលានាយកសាលាប្រាក់ចម្ការប្រាក់ខាធីនិងខ្ញុំបានធ្វើការយ៉ាងខ្លាំងចាប់តាំងពីរកឃើញព័ត៌មាននេះ។ មធ្យោបាយសុវត្ថិភាព ដំបូងវាពិតជាដោយសារតែកុមារមិនអាចរៀនបានប្រសិនបើពួកគេមានអារម្មណ៍ថាមានសុវត្ថិភាពនៅក្នុងថ្នាក់រៀន។ ភរិយាខ្ញុំនិងខ្ញុំបានពិភាក្សាបញ្ហានេះ។ ឥឡូវនេះគាត់និង Rodriguez ដឹងថាផែនការមួយគឺនៅក្នុងការងារនេះ។ Katie?
[Kathleen Medaglio]: Я просто хочу сказать, что специальный набор Роберта такой же, как и у других зданий, и на самом деле некоторые здания выше. Я думаю, что у МакГлинна больше учеников, чем у Роберта, но пропорции одинаковы во всей начальной школе.
[Ann Marie Cugno]: ស្ត្រី cuneo ។ សូមអរគុណ សូមអរគុណ Ma'am ។ លោក Rodriguez សូមសង្ខេបយើងអំពីស្ថានភាពនេះ។ ខ្ញុំគិតថាសំណួរមួយរបស់ខ្ញុំគឺខ្ញុំសូមកោតសរសើរចំពោះមនុស្សដែលបានសិក្សាយ៉ាងខ្លាំងប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវារំ me កខ្ញុំពីការពិតដែលថាប្រសិនបើយើងមានកូនមិនថាការចោទប្រកាន់នឹងចាប់ផ្តើម។ អ្នកដឹងទេមានឥទ្ធិពលដូមីណូដែលរឿងមួយក្លាយជារឿងធំ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាសម្រាប់ខ្ញុំពីព្រោះឪពុកម្តាយមិនបានជូនដំណឹងដោយសារតែការសម្ងាត់និងរបស់ដែលមិនចាំបាច់ធ្វើឱ្យមានអ្វីដែលបានកើតឡើងនោះគឺជាអ្វីដែលបានកើតឡើងនេះមិនមែនជារឿងនេះទេនេះមិនមែនជារឿងនេះទេមែនទេ? ក្រឡេកមើលរូបភាពធំជាងនេះខ្ញុំគិតថាឪពុកម្តាយមានទំនុកចិត្តច្រើនជាងមុននៅពេលពួកគេនិយាយថាមិនអីទេរដ្ឋាភិបាលដឹងរឿងនេះក្មេងៗកំពុងនិយាយអំពីរឿងនោះ។ ខ្ញុំគិតថានោះជាការព្រួយបារម្ភដ៏ធំបំផុតរបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំដឹងថាមានរឿងខ្លះបានកើតឡើងកាលពីអតីតកាលហើយខណៈដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាបានធ្វើការយ៉ាងខ្លាំងក្នុងការរៀបចំផែនការឥឡូវនេះយ៉ាងហោចណាស់យើងមានក្តីសង្ឃឹម ពាក្យពីសាលានិយាយថាយើងដឹងយ៉ាងខ្លាំងពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងហើយអ្នកដឹងហើយប្រហែលជាសូម្បីតែនិយាយជាមួយពួកគេដូចជាអ្វីដែលបានដឹងថាជំនួយនេះអាចរកបានអំពីកង្វល់និងអ្វីដែលខ្ញុំកំពុងធ្វើដំណើរ។ មនុស្សដែលស្គាល់យើងតែងតែនិយាយថាអ្វីដែលសំខាន់បំផុតមិនថាល្អមិនល្អឬព្រងើយកណ្តើយគឺត្រូវប្រាកដថាយើងនៅលើទំព័រតែមួយ។ នេះត្រូវតែចេញមកពីលើចុះក្រោមរួមទាំងឪពុកម្តាយនិងសិស្សផងដែរ។ អ្នកដឹងទេសិស្សជាពិសេសនៅពេលពួកគេភ័យខ្លាចហើយ hear អ្វីមួយទោះបីពួកគេមិននៅទីនោះក៏ដោយពួកគេត្រឡប់ទៅផ្ទះវិញហើយផ្លាស់ប្តូរហើយរឿងរ៉ាវផ្លាស់ប្តូរហើយរឿងរ៉ាវផ្លាស់ប្តូរ។ ខ្ញុំមិននិយាយអំពីកុមារទេ វាមិនមែនជាការកុហកឬអ្វីទាំងអស់នោះទេប៉ុន្តែពួកគេបានភ័យស្លន់ស្លោហើយអារម្មណ៍របស់ពួកគេកំពុងកើនឡើងខ្ពស់។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថានោះជាអ្វីដែលខ្ញុំចាប់អារម្មណ៍។ ខ្ញុំគិតថាការព្រួយបារម្ភមួយទៀតគឺ ខ្ញុំសូមអរគុណអ្នក។ Rodriguez បានចូលមកហើយបានផ្តល់ព័ត៌មានលម្អិតដល់យើង។ ប៉ុន្តែក្នុងនាមជាសមាជិកគណៈកម្មាធិការសិក្សាខ្ញុំចង់ឱ្យលោកចនសុនមកនិយាយជាមួយយើងហើយប្រាប់យើងពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងសាលារៀនតើមានប៉ុន្មានហើយតើផែនការមានប៉ុន្មាន។ ជាថ្មីម្តងទៀតនេះមិនមានអ្វីដែលត្រូវធ្វើជាមួយលោកចនសុនទេ។ វាគ្រាន់តែថាគាត់ជាអ្នកដឹកនាំហើយយើងត្រូវការទទួលព័ត៌មានពីគាត់។
[Diane Caldwell]: Мы определенно можем пригласить г-на Джонсона на следующее заседание исследовательского комитета, если он того пожелает. Отвечая на ваш вопрос, я с вами согласен. Я думаю, возможно, нужно что-то сделать с родителями, чтобы они знали об этом. Мы с женой обсуждали это. Родригес или даже послал кого-нибудь сегодня вечером в класс, чтобы поговорить с детьми, которые расстроены тем, что может случиться, и хотят знать, что происходит.
[Paulette Van der Kloot]: Женщины Вандерклот. Хочу разделить обеспокоенность коллег тем, что родители не были проинформированы о том, что произошло в тот день в школе. Должен сказать, что я все еще чувствую себя немного потерянным. Я знаю, что мы хотим защитить конфиденциальность студентов, но это всего лишь вопрос уточнения. Понимаю ли я, что эти два студента ругаются?
[Kathleen Medaglio]: Нисколько. В этом случае у двух разных студентов возникли серьезные разногласия. В течение этого учебного дня результаты звонка в группу поддержки безопасности. И так в разные дни.
[Paulette Van der Kloot]: И они все в одном классе.
[Kathleen Medaglio]: Как будто они все случайно оказались в одной комнате. Это случалось много раз. Потом он почувствовал себя все больше и больше. Еще хочу отметить небольшую поправку. Когда мы поговорили с учителем г-ном Джонсоном и другими сотрудниками школы, они сказали, что ни один ученик этого не сделал. Потому что я знаю, что модерация уже упоминалась ранее. Следовательно, масштаб ущерба не требует такого уровня вмешательства. Поэтому речь идет о ремонте, консультации и оказании всей необходимой поддержки.
[Paulette Van der Kloot]: Процветание. Напал ли ученик на группу одноклассников или вызвал физическое взаимодействие во время этих инцидентов?
[Kathleen Medaglio]: Нет, но думаю, ситуация для этого есть... Думаю, я боюсь выдать слишком много.
[Paulette Van der Kloot]: Лучшее. Я также слышал, как кто-то сказал, что я знаю, что нам позвонили и сообщили, что студента доставили в больницу. Студента уволили, потому что это было необходимо? Есть ли у них тело?
[Kathleen Medaglio]: Часто, когда ученик сильно расстроен, становится ясно, что учителю или персоналу класса будет сложно его успокоить. Ситуация, когда им необходимо вызвать соответствующую группу безопасности. Именно поэтому в каждом из наших зданий есть отряд солдат, отвечающий за эту роль. Итак, у них есть другие обязанности в этом здании. Но когда это произошло, они обратились к своим коллегам и предложили студентам дополнительную поддержку. Во многих случаях школьные медсестры также участвуют в проверке учащихся на предмет работоспособности и состояния здоровья. Я думаю, что со временем это может вызвать проблемы с доставкой.
[Paulette Van der Kloot]: Да, но в данном случае есть доставка. Поэтому, если бы у меня в этом классе был ребенок, я бы, должен сказать, очень волновался, потому что теперь они видят, как много всего происходит с двумя разными детьми, и мне, наверное, интересно, что будет дальше? Я спросил себя еще раз, я понял, что опасно хранить это в секрете, но Кто-нибудь приходил поговорить с детьми? Есть ли какая-нибудь группа для общения с детьми? Такое ощущение, что эти дети вернулись в класс. Как родитель, я действительно могу понять, почему она. Родригес будет беспокоиться о том, что делать дальше.
[Diane Caldwell]: Так что да, есть предложение, чтобы кто-нибудь пришел и поговорил с детьми, возможно, предложив исправить ситуацию на завтра.
[Paulette Van der Kloot]: Лучшее. Так что это произойдет. Оба ребенка уйдут или вернутся одновременно, или у нас будет только один ребенок?
[Diane Caldwell]: Оба ребенка находятся вдали от дома, но мы надеемся вернуться в эти выходные.
[Paulette Van der Kloot]: Лучшее. Поэтому я думаю, что проблемы общения являются ключевыми, и я думаю, что, очевидно, я не уверен и знаю почему, но вы знаете, как с этим справиться, чтобы дети никогда не боялись слишком сильно. Женщины Родригес говорит о своей дочери, но знаете, я это помню и понимаю. Что чувствуют родители, когда в классе что-то идет не так, и знают, что иногда дети несут это с собой? Некоторые дети более восприимчивы к этому состоянию, чем другие, и нам нужно о них беспокоиться. Поэтому я немного волновался. Правда в том, что я очень волнуюсь.
[Kathleen Medaglio]: Я понимаю и согласен. Я думаю, то же самое происходит и со взрослыми, которые иногда пытаются защитить конфиденциальность и другие потребности в конфиденциальности. Оставление детей с незавершенными вещами также может заполнить пробелы. Так что я согласен, что это то, что нужно сделать.
[Diane Caldwell]: Этот учитель очень поддержал мою презентацию, и когда я сегодня разговаривал с учителем, он рассказал мне, как он поддерживал детей и разговаривал с ними. И такие вещи, как то, как это обеспечит их безопасность. Так что она очень отзывчивая и сострадательная женщина. Поэтому я подумал, что он будет работать с детьми и станет школьным консультантом.
[Erin DiBenedetto]: លោក Benedetto ។ អរគុណច្រើន។ ខ្ញុំពិតជាជាគ្រូបង្ហាត់សុវត្ថិភាពនៅសាលាផងដែរ។ ដូច្នេះខ្ញុំដឹងភាគច្រើនដើម្បីកាត់បន្ថយអាំងតង់ស៊ីតេដោយយកទស្សនិកជនឬក្មេងផ្សេងទៀតចេញ។ តាមវិធីនេះពួកគេនឹងមិនឈឺចាប់ដូចអ្នកដែលធ្វើខុសទេ។ ខ្ញុំដឹងថាសាលារដ្ឋ Medford ប្រើនេះហើយខ្ញុំប្រាកដថាពួកគេផ្លាស់ទីកុមារ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំប្រាកដដូចអ្នកបាននិយាយថាកូនប្រុសរបស់អ្នកពិតជាបានឃើញអ្វីមួយដែលធ្វើឱ្យគាត់ភ័យព្រួយព្រួយបារម្ភបន្តិចដោយភ័យខ្លាចក្នុងការត្រឡប់ទៅសាលារៀនវិញ។ ដូច្នេះខ្ញុំដឹងថារបាយការណ៍នេះនិយាយថាគ្មានឧប្បត្តិហេតុធ្ងន់ធ្ងរណាដែលត្រូវបានធ្វើជាសាក្សីទេប៉ុន្តែ នេះហួសពីទស្សនៈរបស់មនុស្សពេញវ័យលើអ្វីដែលបានកើតឡើង។ មនុស្សពេញវ័យទាំងអស់ប្រឈមនឹងស្ថានភាពផ្សេងៗគ្នាដែលនឹងប៉ះពាល់ដល់ពួកគេខុសគ្នា។ រឿងដដែលនេះកើតឡើងចំពោះកុមារ។ ឪពុកម្តាយប្រាប់យើងថាកូន ៗ របស់ពួកគេរងផលប៉ះពាល់ពីអ្វីដែលកើតឡើងនៅក្នុងថ្នាក់រៀន។ ដូច្នេះឪពុកម្តាយទាំងនេះត្រូវតែព្រមាន។ ទីពីរពួកគេត្រូវការសេវាកម្មប្រឹក្សាដើម្បីធានាថាពួកគេត្រឡប់ទៅសាលារៀនដោយសុវត្ថិភាព។ ខ្ញុំរីករាយដែលរឿងទាំងនេះបានកើតឡើង។ មុនពេលឧប្បត្តិហេតុនេះបញ្ហាចំបងរបស់ខ្ញុំគឺចំនួនសិស្សនៅក្នុងថ្នាក់នៅឯសាលា Brooks ។ យើងបានពិភាក្សាបញ្ហានេះនៅពេលយើងទទួលបានសញ្ញានេះ។ ហើយគាត់ក៏មិនមែនជាក្មេងប្រភេទនោះដែរ។ សម្រាប់សាលាបឋមចំនួននេះខ្ពស់។ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ខ្ញុំមានន័យថាខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាសាលារ៉ូប៊ឺត។ សុំទោសខ្ញុំខុស។ ប៉ុន្តែចំនួននៅរ៉ូបឺតគឺខ្ពស់ជាងនេះលោកអ៊ុំមិនមែននៅពេលដែលខ្ញុំក្រឡេកមើលពួកគេហើយបានលើកឡើងពួកគេខ្ពស់ជាងសាលាបឋមដទៃទៀតទេ។ នៅពេលនោះនេះគឺជាសាលាតែមួយគត់ដែលមានសិស្សថ្នាក់ 24 នាក់។ ខ្ញុំដឹងថាមានមនុស្សមួយចំនួនមានអាយុ 21 ឆ្នាំដោយសារតែលោកចនសុនធ្វើកិច្ចការផ្ទះរបស់គាត់ខ្ញុំដឹងដោយសារតែវិធីដែលគាត់ធ្វើកិច្ចការផ្ទះរបស់គាត់ហើយខ្ញុំយល់ស្របនឹងវិធីដែលគាត់ធ្វើកិច្ចការផ្ទះរបស់គាត់។ ការងាររបស់យើងនៅទីនេះ នេះពិតជាការធានាថាយើងបានត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចដើម្បីបំពេញតម្រូវការរបស់កុមារទាំងអស់ក្នុងការថែទាំរបស់យើង។ នោះមានន័យថាកុមារគ្រប់រូបគ្រប់រូបដែលមានពិការភាពកុមារគ្រប់រូបដែលដើរកាត់ទ្វារនៃថ្នាក់រៀនណាមួយយើងមានទំនួលខុសត្រូវក្នុងការរក្សាឱ្យពួកគេមានសុវត្ថិភាព។ នេះគឺជាពេលវេលាដំបូងនិងចុងក្រោយជារៀងរហូត។ យើងនៅទីនេះដើម្បីណែនាំអ្នកប៉ុន្តែយើងត្រូវតែធ្វើវាដោយសុវត្ថិភាព។ ខ្ញុំគិតថាទំហំថ្នាក់តូចអាចជួយធានាបាននូវបញ្ហានេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំសូមសួរចំនុចសំខាន់ក្នុងការគិតឡើងវិញមិនមែនឥឡូវនេះទេប៉ុន្តែខ្ញុំសូមឱ្យគាត់ត្រលប់ទៅក្រុមរបស់គាត់វិញហើយពិតជាយល់ពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅសាលានេះហើយត្រូវការអ្វីដែលកុមារនៅសាលានេះ។ គ្រាន់តែប្រើសមត្ថភាពកែវភ្នែកនិងសមត្ថភាពសង្កេតគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការស្វែងយល់ថាតើកម្មវិធីនេះមានលក្ខណៈពិសេសសម្រាប់និស្សិតអប់រំពិសេសរបស់សាលានេះដែរឬទេ។ តើមានប្រភេទខ្លះនៃអ្នកដឹងទេអ្វីដែលខ្ញុំដឹង សាលារៀនផ្សេងៗគ្នាមានក្រុមនិស្សិតខុសគ្នា។ តើមានក្រុមនិស្សិតជាក់លាក់ដែលរ៉ូបឺតកំពុងកំណត់គោលដៅទេ? ខ្ញុំស្គាល់និស្សិតអេលនៅទីនោះ។
[Kathleen Medaglio]: Да, у нас есть услуги специального образования в каждой из наших начальных школ.
[Unidentified]: ដែល ការ កាន់
[Kathleen Medaglio]: Итак, ответ — да. Лучшее. Но я хочу еще раз подчеркнуть, что в данном случае никто из студентов не участвовал, только студенты специального образования. Приятно знать. Также есть класс, в этом зале зарегистрировано 20 учеников.
[Diane Caldwell]: У нас также есть еще один учитель. Мы следим за тем, чтобы у нас было пять слоев. Таким образом, в каждом классе всего 20 учеников.
[Kathleen Medaglio]: В классе постоянно присутствует вспомогательный персонал. Так что это странная ситуация, которой никто не ожидал, и все на нее реагируют и продолжают реагировать. При необходимости мы добавим дополнительный персонал для решения вопросов, связанных с уведомлением родителей, и обеспечим, чтобы родители знали, что их ребенок может получить консультацию в случае необходимости.
[Erin DiBenedetto]: អញ្ចឹងខ្ញុំគិតថាមិនអីទេប៉ុន្តែខ្ញុំចូលចិត្តធ្វើឱ្យសកម្មក្នុងការប្រតិកម្មដោយប្រតិកម្មជាពិសេសក្នុងស្ថានភាពនេះ។ ដូច្នេះសូម្បីតែការប្រជុំសូម្បីតែពេលល្ងាចដែលមានអ្នកដឹកនាំសាលាឬកុមារដែលរងផលប៉ះពាល់ឬអ្នកដែលត្រូវការធ្វើបទបង្ហាញឱ្យមានអារម្មណ៍។ គ្រាន់តែអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេដឹងពីអ្វីដែលផែនការរបស់យើងដូច្នេះត្រូវប្រាកដថាអ្នករាល់គ្នានៅលើទំព័រតែមួយពួកគេត្រូវបានជូនដំណឹងជាលក្ខណៈបុគ្គលហើយឪពុកម្តាយមានឱកាសបង្ហាញពីកង្វល់ណាមួយ។ ខ្ញុំគិតថាការស្តាប់ពួកគេអាចជួយយើងអភិវឌ្ឍកម្មវិធីដែលមានប្រសិទ្ធភាពជាងមុនព្រោះពួកគេប្រគល់កូន ៗ ឱ្យកូន ៗ របស់ពួកគេថែទាំយើងរាល់ថ្ងៃ។ ដូច្នេះតើក្រុមគាំទ្រសន្តិសុខរបស់សាលាម្នាក់បានទទួលការហៅទូរស័ព្ទច្រើនជាងមួយទៀត? តើយើងមានស្ថិតិទាំងនេះទេ? បាទ / ចាសប៉ុន្តែមិនមែនការធ្លាក់ចុះនេះទេ។ ល្អបំផុត។ គ្រាន់តែព័ត៌មាននេះដូច្នេះយើងអាចធ្វើការសម្រេចចិត្តប្រសិនបើយើងត្រូវការវិនិយោគធនធានបន្ថែមទៀត, អ្វីដែលយើងត្រូវធ្វើ, ខ្ញុំនឹងមិនព្យាយាមធ្វើវាទេអ្នកដឹងទេអ្នកដឹងទេអ្នកដឹងទេអ្នកដឹង យើងដឹងពីព័ត៌មានលម្អិតអំពីនិស្សិតប៉ុន្តែយើងត្រូវដឹងព័ត៌មានលំអិតអំពីកម្មវិធីនិងថាតើយើងបានបែងចែកបុគ្គលិកគ្រប់គ្រាន់និងផ្តល់មូលនិធិដល់ស្ថានភាពមួយហើយយើងពិតជាមិនចង់ចាកចេញពីទីនេះទេហើយមានអ្វីដែលស្មុគស្មាញជាងនេះកើតឡើងឬអ្វីដែលយើងមិនបានធ្វើសកម្មភាព។ ដូច្នេះដោយគំនិតនោះខ្ញុំសូមសួរចំនុចសំខាន់ដើម្បីពិចារណាលើទំហំនៃថ្នាក់សម្រាប់ប្រូកនិងមហាវិទ្យាល័យខ្ញុំមានន័យថារ៉ូបឺត។ សូមទោសខ្ញុំមានរាត្រីមួយក្នុងចំណោមរាត្រីទាំងនោះ។ នៅរ៉ូបឺតយើងពិតជាពិនិត្យមើលបញ្ហាដែលមានគោលបំណងហើយគិតដល់តម្រូវការរបស់សិស្សរបស់យើងក៏ដូចជាចំនួននិស្សិតរបស់យើង។ មិនត្រឹមតែសម្រាប់អ្នកប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែសម្រាប់តម្រូវការរបស់អ្នកទាំងអស់។ អ្នកដឹងទេ 51% ប្រាក់ចំណូលទាបតើមានសិស្សប៉ុន្មាននាក់និងត្រូវការសិស្សដែលមានតម្រូវការពិសេសមាននៅក្នុងថ្នាក់រៀននីមួយៗ។ ខ្ញុំពិតជាចង់ដាក់ព័ត៌មាននេះទៅក្នុងទស្សនៈ។ ខ្ញុំប្រាកដថាអ្នកបានឃើញវាម្តងប៉ុន្តែខ្ញុំសូមណែនាំឱ្យអ្នកមើលវាម្តងទៀត។ ខ្ញុំចង់ធានាសុវត្ថិភាពដល់និស្សិតទាំងអស់។ ប្រសិនបើអ្វីៗត្រូវផ្លាស់ប្តូរ, កុំគ្រាន់តែដោយសារតែនោះជាវិធីដែលយើងតែងតែធ្វើវា។ ឆ្នាំនេះសូមធ្វើរឿងត្រឹមត្រូវហើយផ្លាស់ប្តូរអ្វីមួយជួសជុលអ្វីមួយឬបន្ថែមស្រទាប់មួយទៀតឬធ្វើមាត្រដ្ឋានត្រឡប់មកវិញ។ ប្រសិនបើយើងក្រឡេកមើលអ្នកដឹងទេមាននិន្នាការមួយចំនួនដូចជា Parc ឬ McAs អ្នកនឹងឃើញថ្នាក់មួយនៅមួយឆ្នាំហើយអ្នកនឹងមើលថាតើពួកគេមិនមានភាពល្អប្រសើរជាងឆ្នាំក្រោយដែរប្រហែលជាថ្នាក់នេះចាំបាច់ត្រូវសិក្សាបន្ថែមទៀត។ ប្រហែលជាថ្នាក់នេះត្រូវការការអនុវត្តបន្ថែមទៀត។ យើងត្រូវមើលនិន្នាការហើយមើលថាតើរឿងនេះបានកើតឡើងកាលពីឆ្នាំមុនប្រសិនបើរឿងនេះនឹងកើតឡើងម្តងទៀតនៅឆ្នាំនេះហើយស្វែងរកគំរូទាំងនោះដូច្នេះយើងអាចបំពេញតម្រូវការរបស់សិស្សទាំងនេះ។ ឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ។ សូមអរគុណ លោក Scarry, Madam អភិបាលក្រុង។
[Robert Skerry]: Поэтому я просто хочу сказать, что разделяю обеспокоенность своих коллег и знаю, что Роберт — самое близкое сообщество. Я был немного разочарован тем, что мы не связались с родителями и не объяснили им это. Мы работаем на основе сотрудничества дома и в школе, и если мы не сверимся со всеми как можно скорее, чтобы понять, что происходит, мы не сможем выполнить взятые на себя обязательства. Я бы посоветовал, если это возможно, провести встречу с родителями и сотрудниками Департамента общего профиля Джонсона, чтобы развеять страхи детей. Я не хочу, чтобы дети шли в школу, не зная, что будет дальше. Я думаю, нам следует попытаться решить эту проблему. Хотя это отдаленный инцидент, я думаю, что нам следует заняться этим как можно скорее. Поэтому я настоятельно рекомендую правительству проинформировать родителей этого класса о происходящем. Им нужен кто-то, с кем они могут связаться, если у них или их детей возникнут вопросы. Или у нас может быть ночь, когда родители беспокоятся, что их дети могут расстроиться. Потому что Роберт снова близок к сообществу. Знаете, на выходных мы услышали две или три части этой истории, и я надеюсь, что родители получат реальный сигнал, который развеет их страхи.
[Roy Belson]: Могу ли я это прокомментировать? Возникает ситуация, и люди реагируют. Не позволяйте ситуации ухудшаться и заставлять многих людей чувствовать, что происходит трагедия. Нисколько. Несколько лет спустя В таких местах, как Коломбо, есть программа упражнений, которая может вас вылечить. Некоторые люди всегда называют это менеджером поведения. У некоторых из этих молодых людей серьезные проблемы, они поднимают шум, а некоторые говорят, что этих людей перемещают. Мы позаботимся об этом. Мы работаем с ним. С родителями свяжутся. Мы встретим вас. Мы предпринимаем все необходимые шаги, чтобы развеять страхи студентов. Но, пожалуйста, не делайте хуже сейчас. Давайте посмотрим правде в глаза. Вот что происходит в классе. В какой-то момент года два студента, которых нет в списке наблюдения, не являются студентами с IPS. Итак, давайте углубимся в нашу кропотливую работу, посмотрим на состав класса и дадим несколько рекомендаций. Сохраняйте спокойствие и обсуждайте ситуацию, а не пытайтесь поднять проблемы, которых у них нет. Некоторые люди могут беспокоиться больше, чем другие. Так что поговорите об этом с людьми. Поговорите об этом с людьми. Здесь мы встречаем Родригес, когда она подходит к микроволновке. Мы встретились с ним сегодня. Мы говорили с ним сегодня. Мы поговорим с другими. Но превратите это в операцию. Давайте сделаем это напрямую, вместо того, чтобы пытаться расширить его.
[Stephanie Muccini Burke]: Женщины Далее идет Мустон.
[Mea Quinn Mustone]: Я хотел бы поблагодарить Шерил за то, что она была здесь и рассказала об этих цифрах. Еще одна тема, о которой мы не стали говорить, — это студенты Эль. Я знаю, что мой 4-летний сын изучает стиль Элтера в Робертсе, и в прошлом году его класс сократили, потому что им нужно было проводить занятия для студентов Эльтера. Так что я так не думаю Я получил образование в области специального образования, поэтому не хочу говорить об этом в этой статье. Но что касается учащихся EL, я думаю, что на нашем предбюджетном совещании директор Эл Роу сказал, что учащихся Эль Робертса можно перевести в другую школу. Итак, Шерил, ты знаешь эти цифры лучше меня. Сколько студентов EL в Университете Роберта?
[Cheryl Rodriguez]: Последнее число, которое я услышал, было 92.
[Mea Quinn Mustone]: Так что я думаю, что это то, что мне более комфортно, и это то, что мы можем сделать, чтобы получить более высокий балл. Мне очень комфортно говорить о детях со специальным образованием и их жизни.
[Stephanie Muccini Burke]: Орегон. ха лат. Ван дер Клоот.
[Paulette Van der Kloot]: Позвольте мне ответить на этот вопрос кратко. Единственная проблема в том, что у нас есть ученики LS в младших классах Роберта, у них есть друзья, и они чувствуют себя там комфортно, и теперь мы знаем,
[Mea Quinn Mustone]: Нет, они не изучают Илая, потому что их зачисляют в программу формального образования. Так что, если они придут, поправьте меня, если я ошибаюсь. Информационный пункт, мэм. Батарея. Мистер Уилсон, пожалуйста, поправьте меня, если я ошибаюсь. Если они взяли Эл в первый и второй классы, я имею в виду, что его лучшая подруга напала, взяла Эл в первый и второй классы, а затем она пошла в среднюю школу. Его нет в программе Эл. Так он финишировал с ними третьим, четвёртым, пятым в классе.
[Paulette Van der Kloot]: Да, но они потеряют этот комфорт. Но какая бы проблема ни была, она почти вторична. Господин Самуфеа, все, что я могу сказать, это то, что я с вами не согласен. Думаю, не стоит это сюда добавлять. Я думаю, что все в учебном комитете слышали о том, что произошло на прошлой неделе. Родителей не предупредили, мы вступили в новую неделю и оглядываемся назад. Когда в классе происходит что-то серьезное, я считаю, что родителей следует уведомить как можно скорее. Так что, поскольку это не так, это сложнее Верьте, что все будет хорошо Потому что для многих из нас то, что мы получаем, является препятствием. Поэтому я хочу дать предложение. Я слышал, вы сказали, что подали петицию. Я этого не слышал.
[Stephanie Muccini Burke]: Теперь у меня есть три движения.
[Paulette Van der Kloot]: Три действия.
[Stephanie Muccini Burke]: Может быть, вы сможете прочитать это сейчас.
[Paulette Van der Kloot]: Белый
[Stephanie Muccini Burke]: Бенедетто подал петицию о пересмотре размещения всех третьеклассников. Женщины Куньо пригласил Джонсона на следующее заседание исследовательского комитета, чтобы обсудить этот вопрос с Соединенными Штатами. Скерри хотел бы, чтобы Джонсон и его команда встретились со своими родителями как можно скорее.
[Paulette Van der Kloot]: Ну, мои движения могут быть немного другими. Я просто хочу убедиться, что мы этого не пропустим. Поэтому я хочу сделать шаг к тому, чтобы мы получили отчет на следующем заседании исследовательского комитета и последующих собраниях, чтобы мы могли продолжать понимать, что происходит.
[Ann Marie Cugno]: Очень хорошо Женщины Брат? Что ж, я хочу повторить то, что сказала моя коллега Паула. я так не думаю Имхо, мы не пытаемся преувеличить или превратить это во что-то другое. Я думаю, что это произошло неделю назад или сейчас, я не знаю, неделю или две назад, что поставило меня в такую ситуацию. Я думаю, что нам всем тоже следует подумать об этом: когда мы говорим, мы всегда говорим о том, что вы знаете, что у вас есть особые потребности, У них есть свои секреты. Хотя мы сохраняем конфиденциальность для всех учащихся, которые приезжают в наш округ, мы считаем, что родители должны понимать, что когда мы говорим о секретности, мы говорим обо всех учащихся, а не только об учащихся, потому что я считаю, что это очень важно. Опять же, это факт, что у меня есть Все это было, но мне кажется, страшно слышать, как твой сын приходит домой с чем-то странным, знаешь, такое случается со всеми. Независимо от того, молоды вы или стары, это произойдет с вами. Один человек говорит что-то, другой говорит еще, затем говорит еще. Как родитель, вы находитесь дома и на самом деле не знаете, что произошло в школе, потому что вас там нет, и теперь у вас есть все эти разные вещи. Я имею в виду, опять же, школе должно быть что сказать о том, что произошло. Я думаю, другое дело, что два ученика одного класса находятся в удаленной ситуации. Теперь, когда нечто подобное произошло, можно ли рассмотреть возможность разделения двух учеников? Это будет продолжаться. ОК Спасибо. Это все, что мне нужно знать. Оркон
[Erin DiBenedetto]: Последний комментарий, г-н Бен Детти? Да, я хотел бы повторить все, кроме своего, и продолжить работу над этой пластинкой.
[Stephanie Muccini Burke]: Есть второй. Хочешь, чтобы я перечитал, или мы оба с этим согласны? Предложения по одобрению всех презентаций, включая обновления отчетов, будут включены в повестку дня нашего школьного комитета. Все согласны? Это верно. Все против? Предложение было одобрено.
[Cheryl Rodriguez]: Большое спасибо. Я просто хочу уточнить. Несколько слов об этих событиях. Последний и самый крупный инцидент произошел в прошлый понедельник. Это произошло в кафе. Множество инцидентов произошло до и после. Мы не получили никакого уведомления. Итак, причина, по которой я успокоился и начал разговаривать с людьми, заключалась в более серьезном инциденте, произошедшем в кафе. Но когда я пошел поговорить с директором, поговорить с Дэниелом Калвеллом, с кем-то из отделения для детей с особыми потребностями, с Бэбисоном, там никого не было. Помимо того, что произошло в кафе, он слышал еще много чего. Поэтому меня беспокоят эти проблемы, и, возможно, они не знают, как и кому сообщить о них, потому что эти вещи не распространяются на класс или команду безопасности. Никто не знает об этих ситуациях, поэтому я сказал, что нам действительно нужно посмотреть, что происходит с этим протоколом и что нам следует делать.
[Stephanie Muccini Burke]: Это будет решено. Большое спасибо. Оркон
[Ann Marie Cugno]: Ладно-ладно, сегодня вечером... Ты придешь к нам на следующую встречу? Это верно. Еще я хочу, чтобы он знал все о Дите. Я привел сюда Родригеса только потому, что не хотел, чтобы он приезжал на следующей неделе или через две, и сказал: «О, я не знаю, я перезвоню тебе». Надеюсь, это сработает. ដែល ការ កាន់
[Roy Belson]: Я не сомневаюсь, что они не знают.
[Stephanie Muccini Burke]: Если смогу, я поздравляю Кэша со своего кресла, проведя в прошлую субботу великолепное мероприятие. Это праздник Рио-Мексико. Это семейное мероприятие. Многие из родителей и детей, которых я встретил, были там в течение всего дня с отличной музыкой, множеством танцев и веселыми развлечениями для детей. Так что это было великолепное событие. Я хочу поздравить Лорел Сигел, Лауру Беллатин, Медфордский художественный совет, Эллис Элли Фиск, Спасибо титульным спонсорам Broakling Bank за организацию этого невероятного мероприятия, которое, я надеюсь, посетят все. Если нет, обязательно отметьте это в своем календаре на следующий год. Это был отличный день. Поздравляем Camet с достижением этой цели. Женщины Ван дер Клоот.
[Paulette Van der Kloot]: Говоря об этом, я думаю, что было бы также неплохо упомянуть потрясающее открытие парка мира Кэмпбелл Кристал и поблагодарить тех, кто за это ответственен. Это было великолепное событие, потому что оно было потрясающим, и я знаю, как много людей любят и ценят его, и мне посчастливилось побывать там.
[Stephanie Muccini Burke]: Большое спасибо, Паула. Это был прекрасный день. Я думаю, если бы мы все слушали общую тему, мир, в котором была бы вера, которая поддерживала бы нас весь день, то, что приходится терпеть этим людям, ужасно, но теперь у людей есть место для размышлений. Знакомьтесь, общайтесь и смотрите в будущее. Это день гордости для Медфорда. Моя команда, как и все остальные в DPW City and State, проделала отличную работу. То есть к этому событию все готово. Итак, это был очень приятный день. Спасибо Мы особенно благодарны замечательной женщине, ушедшей из нашего школьного округа, поэтому я хочу задать ей вопрос. Падвели шагнул вперед. Я говорю о том, что эта женщина училась в нашей школьной системе 35 лет, но она училась в нашей школе 2 года, 3 месяца, 3 дня. Ты просто невероятная женщина. Вы внедрили несколько умных идей в нашу школьную систему и действительно позволили нам автоматизировать и сделать нашу систему более эффективной. Это не отражает того, как мы все к вам относимся. Ты знаешь, мы ценим тебя. Но они заслуживают поздравлений. Для государственной школы Мета большая честь выступать в качестве владельца компании, администрации и финансов, со всеми нашими подписями. Желаем вам всего наилучшего в Миннесоте? Да, Мичиган!
[Roy Belson]: Дорожный рак.
[Stephanie Muccini Burke]: Мы знаем, что это заставит другую школьную систему гордиться.
[Roy Belson]: Так что не забывайте об очень важных вещах в жизни.
[Unidentified]: Ну вот.
[Roy Belson]: Посмотрите бои этих бедных львов.
[Ann Marie Cugno]: Поддерживать связь.
[Patricia Velie]: Оркон
[Stephanie Muccini Burke]: Я знаю, что мы работаем над этим.
[Roy Belson]: Мы купили ему браслет, чтобы он знал, где находится.
[Stephanie Muccini Burke]: យើងធ្វើការយ៉ាងខ្លាំង។ ប្រសិនបើអ្នកមិនគិតពីការបើកសម្តែងរបស់ខ្ញុំសូមសរសេរអត្ថបទមួយទៀត។ ខ្ញុំឱ្យវាទៅអ្នក។ នរណាម្នាក់អាចធ្វើឱ្យមានចលនាដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហានេះ? សូមអរគុណ។ សំណើរបញ្ចប់ការត្រួតពិនិត្យឯកសារស្តីពីរបាយការណ៍លើកទី 8 ។ នេះគឺជារបាយការណ៍ស្តីពីផ្លូវពេញលេញ។ ខ្ញុំចង់ឱ្យសហគមន៍ដឹងថាទីក្រុងមេត្រូទទួលបាន 400.000 ដុល្លារសម្រាប់គម្រោងផ្លូវថ្នល់ពេញលេញនៅក្នុងសហគមន៍របស់យើង។ នោះគឺជាផ្នែកមួយនៃកិច្ចព្រមព្រៀងសហគមន៍ដែលយើងបានចុះហត្ថលេខាជាមួយការិយាល័យអភិបាលខេត្តនិងការិយាល័យអភិបាលខេត្តដែលមានសេព្យាដែលបានអនុញ្ញាតឱ្យអាមេរិកទទួលបានប្រាក់ចំនួន 9 ម៉ឺនដុល្លារដូច្នេះយើងអាចធ្វើការសិក្សានៅតាមដងផ្លូវរបស់យើង។ ជាមួយនឹងមូលនិធិទាំងនេះ MAPC បានសម្របសម្រួលក្រុមវិស្វករនិងអ្នកប្រឹក្សាយោបល់ដឹកជញ្ជូនដើម្បីវិភាគបញ្ហាជាច្រើនដែលយើងបានកត់សំគាល់ហើយបន្ទាប់មកធ្វើឱ្យពួកគេចាំបាច់។ ដោយសារតែការធ្វើដូច្នេះយើងត្រូវតែអភិវឌ្ឍគោលនយោបាយឱ្យចុះចូលរដ្ឋាភិបាល។ នៅពេលត្រូវបានអនុម័តយើងមានសិទ្ធិទទួលបានពិន្ទុបន្ថែមមួយចំនួននៅក្នុងពាក្យសុំរបស់យើង។ យើងទទួលបានចំនួនសរុបដែលអាចធ្វើបានសម្រាប់ដំណើរការនេះចំនួន 400.000 ដុល្លារ។ ធាតុដំបូងនៅលើបញ្ជីរបស់យើងគឺចរាចរណ៍នៅពីមុខសាលា Brooks ។ យើងដឹងថាទទឹងនៃតំបន់នេះទទួលបានទំហំយ៉ាងច្រើនហើយបង្កហានិភ័យសុវត្ថិភាពសក្តានុពល។ ខ្ញុំគិតថាពេលវេលាចុងក្រោយគឺប្រហែលមួយសប្តាហ៍មុន កុមារម្នាក់បានរងរបួសប៉ុន្តែស្ថានភាពនេះអាចកាន់តែអាក្រក់ទៅ ៗ ។ មិនមែនដោយសារតែទទឹង។ វាជាបញ្ហាជាក់ស្តែង។ ទោះយ៉ាងណានេះគឺជាការឆ្លងកាត់ដ៏ធំទូលាយណាស់។ ដូច្នេះអ្នករចនាឧបករណ៍ (អ្នកពិគ្រោះយោបល់ដឹកជញ្ជូនរបស់យើង) បានក្រឡេកមើលវាវិភាគហើយបានផ្តល់យោបល់ជាច្រើនសម្រាប់គម្រោងនេះរួមមានចង្កៀងមុខដែលមានពន្លឺយ៉ាងខ្លាំងដែលត្រូវការប៊ូតុងប្រសិនបើអ្នកចង់ឆ្លងកាត់ផ្លូវ។ ព្រួញនៅលើភាគីទាំងសងខាងនឹងត្រូវបានធ្វើឱ្យសកម្មហើយចិញ្ចើមថ្នល់នឹងកើនឡើងដូច្នេះអ្នកនឹងធ្វើឱ្យផ្លូវតូចចង្អៀតរួមជាមួយសញ្ញាមួយផ្សេងទៀតនិងផ្លូវតូច។ ប៉ុន្តែក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះយើងក៏នឹងត្រូវបានគេគូរបន្ទាត់ខ្ពស់ផងដែរព្រោះវាជាផ្លូវធំទូលាយណាស់ដែលកំពុងធ្លាក់ចុះហើយចតរថយន្តត្រូវបានអនុញ្ញាតនៅក្នុងតំបន់ជាក់លាក់។ ដូច្នេះចូរយើងធ្វើការផ្លាស់ប្តូរខ្លះនៅតាមផ្លូវរបស់យើងភ្លាមៗព្យាយាមធ្វើឱ្យពួកគេកាន់តែមានថាមពលនិងយឺត ៗ រថយន្ត។ យើងដឹងថារថយន្តគឺជាបញ្ហា។ ប្រធានបានសន្យាថានឹងមានការឃ្លាំមើលបន្ថែមទៀតនៅលើផ្លូវនេះហើយថាគាត់នឹងថែរក្សាវា។ ប៉ុន្តែយើងបានយល់ព្រមលើគម្រោងចំនួន 6 ដែលមួយក្នុងចំណោមនោះរួមមាន Salem Street ។ យើងកំពុងធ្វើការសិក្សាចរាចរណ៍នៅលើផ្លូវសាឡឹមនៅតំបន់ហៃណេសឡៃ។ Medford Square យើងកំណត់តំបន់នេះឆ្លងកាត់ពីផ្លូវទន្លេ។ យើងក៏កំពុងធ្វើឱ្យចិញ្ចើមផ្លូវតូចចង្អៀតដែរ។ មានភាគីជាច្រើនទៀតដែលបានដាក់អាងហែលទឹកនៅសប្តាហ៍ Southampton ។ យើងក៏ដឹងដែរថាមានផ្លូវឆ្លងកាត់នៅទីនោះដែលមានគ្រោះថ្នាក់ខ្លាំងណាស់។ ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកក្រឡេកមើលគេហទំព័រអ្នកអាចមើលឃើញបញ្ជីនៃគម្រោងដែលយើងកំពុងធ្វើការក៏ដូចជាការវិភាគមួយចំនួន។ ប៉ុន្តែយើងពិតជាមានមោទនភាពក្នុងការប្រកាសនេះ។ យើងក៏នឹងពិនិត្យមើលដែនកំណត់ល្បឿនបញ្ចុះរដ្ឋដែលបានអនុម័តនៅខែសីហាហើយឥឡូវនេះទីក្រុងនានាឥឡូវនេះមានសិទ្ធិអំណាចក្នុងការបន្ថយដែនកំណត់ល្បឿនទាប។ ម៉ាយល៍នៅលើផ្លូវហាយវ៉េមុនពេលយើងបាត់បង់ការទទួលបានផ្លូវហាយវេរដ្ឋដូចជា 60, 16, 38, ។ ល។ ឥឡូវនេះពួកគេបានធ្វើរួច។ យើងមានសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើបែបនេះ។ ដូច្នេះយើងពិតជារំភើបណាស់ចំពោះរឿងនោះ។ យើងបានព្យាយាមពីមុនប៉ុន្តែពួកគេបានមកហើយបានចុះហត្ថលេខាលើសញ្ញារបស់យើង។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលយើងនឹងពង្រឹងដំណើរការនេះ។
[Paulette Van der Kloot]: Мне было особенно приятно услышать раздел о школе Брукса. Группа родителей Брукса встретилась с бывшим мэром Майком Макглинном, чтобы выразить свою обеспокоенность. Эта проблема существует уже некоторое время, и приятно видеть решение.
[Stephanie Muccini Burke]: Это укрепляет весь путь. Это финансирование действительно является примером.
[Paulette Van der Kloot]: Есть ли расписание?
[Stephanie Muccini Burke]: Требуется время до 30 июня. Итак, у нас есть инженеры, которые этим занимаются, и когда вы режете тротуарную плитку, вам нужно иметь правильный радиус и все такое. Так что кто-то действительно должен составить план, как двигаться дальше. Итак, мы подтвердим это в следующем месяце. Теперь деньги есть. Тогда мы начнем, как только зима закончится и мы сможем приземлиться. Тогда он может быть готов в апреле или мае.
[Stephanie Muccini Burke]: Долгосрочный план. Скоро мы обсудим краткосрочный раздел.
[Paulette Van der Kloot]: Пока мы в ожидании, не могли бы вы попросить нас рассмотреть дополнительный запрос, который мы получили сегодня днем, относительно принятия склада подарков в Медфорде? Да, конечно.
[Erin DiBenedetto]: Ой, извини. Господин Бенедетто. Спасибо большое, я очень рада, что так произошло. Это идеальное время, особенно с учетом недавних событий, чтобы внести некоторые коррективы сейчас, а не ждать, пока они закончатся. Это моя забота. С учетом этих новых воспоминаний мне нужна обновленная информация о вашем охраннике на переходе. Знали ли мы когда-нибудь?
[Stephanie Muccini Burke]: В этот четверг у нас встреча с большинством сотрудников мэрии и некоторыми родителями школы Брук. Эта тема рассматривалась на этом заседании. У нас также есть сенатор Джален и конгрессмен Гарбалли, которые будут говорить с конгрессменом Донато, его округом. Они рассмотрят проблему DCR, первого маршрута DCR, чтобы выяснить, можно ли разместить дорожную полицию в двух местах на месте. Так что они разберутся с этим в рамках своей юрисдикции, они разберутся с этим.
[Erin DiBenedetto]: Хорошо, отлично. Потому что мы уже около года пытаемся найти это ГИБДД. Мы всегда просим обновлений. Я знаю, что мы много раз связывались с DCR. На самом деле мы не добились никакого прогресса. Поэтому, прежде чем что-нибудь произойдет, я надеюсь, что проблема решена. Я рад, что Донато согласился на эту работу, потому что думаю, что он преуспеет, и с нетерпением жду этого. Руководитель, можете ли вы сообщить нам о следующей встрече? Поэтому я подал заявку на отчет. Оркон
[Stephanie Muccini Burke]: Я подам прошение депутату Donutto и Джаррону Джаррону об регулировании движения на прямой полосе между Салем-стрит и Фултон-стрит. Считаю ли я, что это правильный поступок? Это верно.
[Roy Belson]: Размещайте оптовые заказы. Это не новое предложение, и депутат Донато уже уперся в стену с DCR. И если мы найдем некоторые Делегаты спросили, возможно, это придаст вам больше энергии. Но это сложно, потому что это не новое состояние. Мы выполняем эту просьбу. Когда С После закрытия Фрэнсиса DCR сочло это ненужным. Но мы считаем, что это необходимо, и мы должны продолжать борьбу. Но это была часть встречи накануне.
[Erin DiBenedetto]: Оркон
[Stephanie Muccini Burke]: Пожалуйста, превратите это в петицию к нашей государственной делегации. Кто поддерживает это движение? Это верно. Все против? Да, оно у них есть. Женщины Кресс, ты хочешь поговорить?
[Kathy Kreatz]: Я писал о той же проблеме со спуском, потому что мы обсуждали это в прошлом году. Ну, я имею в виду, что все, что упомянула Эрин, это то, что я написал. Это отличная программа, и я рад, что нам удалось получить такое финансирование. Перекресток велик и опасен. Мне просто интересно, Стефани, знаешь ли ты, где находится Бригам в колледже на площади, через которую ты идешь? Я знаю, что это также место с интенсивным движением транспорта. Фактически, несколько лет назад моя мама оказалась на перепутье. Я думаю, что здесь большое движение, люди переходят дорогу, чтобы пойти к зданию колледжа или в другом направлении. И это похоже на людное место. Поэтому я просто хочу сказать, что знаю, что это не так. Часть районной школы, но там будут собирать деньги.
[Stephanie Muccini Burke]: Полная дорога не имеет районного техникума.
[Kathy Kreatz]: Это может быть где угодно. Поэтому я хочу поговорить об этом.
[Stephanie Muccini Burke]: Они приходят, чтобы оценить тяжесть и составить список. Это профессионально, а не городски. Этим занимаются профессиональные инженеры. Итак, они классифицировали их, и государственная база приняла наше первоначальное исследование, состоящее из шести плюс одна статья, и именно эту сумму они профинансировали. Так что подайте заявку на еще одну стипендию еще раз и зарегистрируйтесь и выше. Тогда мы все сможем побыть одни. Они пытаются сделать то же самое.
[Kathy Kreatz]: А знаете ли вы, что школа Брук стала лучше? Я знаю, что они хотят, чтобы полиция была там, пока все не будет решено, я разговаривал с сотрудником дорожной полиции, ответственным за длинную волну, и он сказал, что участок дороги все еще очень занят, и люди не останавливались или останавливались и уходили. Потом Йомп отстранили, знаете, Я отстранили, не знаю за что, может чья-то работа.
[Stephanie Muccini Burke]: Знаю только, что каждый раз, когда я приезжаю туда и пользуюсь машиной ГИБДД, они всегда останавливаются. Не знаю, была в зале мать, которая, возможно, хотела поговорить, но я не увидела вопроса, когда мимо прошли охранники. Проблема, которую я слышу, в том, что без него у них проблемы. Позже шериф заявил, что увеличит трафик. Мы также вырубим несколько деревьев, где люди смогут увидеть знаки ограничения скорости. Мы считаем, что проблема в том, что у нас нет сотрудников ГИБДД.
[lq25S5HOVFA_SPEAKER_10]: Извините, Элизабет Уайт, Хай-стрит, 288. Особенно когда родители идут в школу, чтобы забрать своих детей после школы, несчастный случай происходит, когда они забирают своего ребенка между 14:30 и 18:00. Я имею в виду, что никто не пострадал, но это было очень широко распространено. Но в целом я имею в виду, я думаю, что когда Николь была охранником, она проделала очень хорошую работу. Я также видел других людей, которые следовали за ним, даже полицейских, которые работали не так, как он. Это действительно здорово. Оркон
[Stephanie Muccini Burke]: Он был бы рад этому. Спасибо, мэм. Кройц.
[Ann Marie Cugno]: Я в целом согласен со сказанным, но смотрю отчет и просто хочу сначала убедиться, хочу сказать: Отлично. Мне нравится идея, что мы можем получить это финансирование. Я знаю, что сейчас мы смотрим на Роберта, мне жаль Брукса, особенно из-за того, что произошло. Но мой самый большой страх – это нежелание ждать, пока что-нибудь произойдет. Поэтому я также хотел убедиться, что мы смотрим на среднюю школу на Уинтроп-роуд, потому что, хотя мы пытались установить какие-то знаки и прочее, там было так много деревьев, что вы не могли видеть, что вы ставите. Поэтому я просто хотел убедиться, что мы также проверяем путь WinThrop.
[Stephanie Muccini Burke]: Если дерево упадет, мы всегда можем попросить лесной департамент передать его.
[Ann Marie Cugno]: Да, мы хотим убедиться, что знаков достаточно. Мы можем это сделать.
[Stephanie Muccini Burke]: Что касается запроса на получение и реализацию этого отчета, вы все согласны? Все ли мужчины того стоят? Последнее движение. Предложение вернется к обычной повестке дня. О нет, Поко. Слушать. Слушайте мистера Секрета Повреждения. Вандерклот.
[Paulette Van der Kloot]: Нам поступило предложение получить подарок от Medford City Dropped в дополнение к нашему пакету. Запрос Клуб сада средней школы Медорда добивается разрешения на строительство садового сарая, предоставленного Medford City Sheds. Они построят и предложат бесплатно построить 4 фута с 2-футовой плотиной во дворе рядом с садом. Однако его подписала Ретта Смит, директор садового клуба средней школы Медфорда, биолог, педагог и член клуба Garde Clash. Поэтому я бы рекомендовал утвердить парк и иметь возможность принять клубом навесы, предоставленные городскими сараями, за исключением проблем, о которых мне не известно.
[Stephanie Muccini Burke]: Может ли Совет принимать пожертвования? Уважаемый генеральный директор, примет ли школьный совет этот подарок? Это разведывательное движение, упомянутое Скерри. Хостер Голосование по апелляции. Да.
[Paulette Van der Kloot]: Белый
[Stephanie Muccini Burke]: Это верно. Да, семь, да, нет. Предложение было одобрено. Я хочу отдохнуть минутку.
[Erin DiBenedetto]: Следующий вопрос повестки дня – отчет директора. Должен приобрести рюкзак с школьными принадлежностями Агуэро.
[Roy Belson]: Мы хотели бы обратиться к Главному управлению полиции за помощью в представлении этого отчета.
[Kathy Kreatz]: Я так думаю, я думаю, что это мой микрофон. Я думаю, что мой микрофон включен.
[Paulette Van der Kloot]: Хорошо, микрофоны у всех сейчас включены.
[Diane Caldwell]: Мы находимся в стадии разработки. Государственные школы Медфорда хотели бы воспользоваться этой возможностью, чтобы поблагодарить основателя Агера Сандуриса, вице-президента Ager по кадрам, за пожертвование своих рюкзаков и других школьных принадлежностей нашим ученикам. В прошлом году Аджеро трижды подарил Соединенным Штатам более 60 рюкзаков с учебными материалами, маркерами, карандашами, бумагой, серьгами и значками. Эти предметы раздаются в нашей начальной школе, и у нас есть некоторые ресурсы для распространения в нашей средней школе. Кроме того, в средней школе Медфорда и средней школе были представлены карандаши и книги, которые как бы повреждают листья. Наш директор решил раздать рюкзаки самым малообеспеченным ученикам. Фактически, в нашей начальной школе директор открывает и скачивает все материалы, а затем учитель может прийти и принести их в класс. Директора, учителя, ученики и семьи рады получить школьные принадлежности. Нам повезло, что у нас есть такой щедрый общественный партнер, как Аджеро, который вносит огромные изменения в жизнь детей в нашем районе. Я думал, сегодня вечером придет Сидни Уокер, но он не появился, а Сидни Уокер не пришел. Сэнди Рейес скучает по своему родному городу. В противном случае мы будем благодарить вас за ваш подарок.
[Paulette Van der Kloot]: Господин Президент, давайте направим благодарственное письмо от члена Учебного комитета?
[Erin DiBenedetto]: Следующим пунктом повестки дня является отчет о кратком вмешательстве в направление в школу, оценку и лечение.
[Roy Belson]: Эта женщина - наш директор службы здравоохранения Тони Венто. Мы говорили об этом в прошлом году, когда изучали методы лечения оппроидами. Тони сообщает вам обновленную информацию о Sbirt, которая представляет это длинное название. Расскажем, что мы делаем и как это происходит.
[Toni Wray]: អរុណសួស្តី ខ្ញុំសង្ឃឹមថាអ្នករាល់គ្នានឹងទទួលបានខិត្តប័ណ្ណក្រុមរបស់យើងផលិតដែលពន្យល់ពីអ្វីដែល Sbir គឺជាអ្វីដែលដំណើរការនៃកម្មវិធីនេះមានលក្ខណៈ។ ឆ្នាំនេះនៅកម្រិតមជ្ឈឹមមធ្យមនៅឆ្នាំក្រោយយើងនឹងពង្រីកទៅកម្រិតខ្ពស់បំផុតនៅវិទ្យាល័យ។ អភិបាលខេត្តបាកឃឺបានចុះហត្ថលេខាលើច្បាប់នៅខែមករាដើម្បីការពារការប្រើគ្រឿងញៀនរបស់យុវជនដោយពង្រីកប្រព័ន្ធ SBIRT ។ វាតម្រូវឱ្យមានការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍វាយតម្លៃពាក្យសំដី មនុស្សវ័យជំទង់ក្នុងបរិយាកាសសាលារៀនចាប់ផ្តើមនៅថ្នាក់ទី 9 ក្នុងឆ្នាំសិក្សាបច្ចុប្បន្នហើយមានរយៈពេល 7 ឆ្នាំនៅឆ្នាំសិក្សាខាងក្រោម។ ហើយច្បាប់នេះក៏ផ្តល់ថវិកាដល់សាលារៀននៅសាលារដ្ឋនិង Medford ផងដែរដែលបានទទួលថវិកាជិត 15.000 ដុល្លារដើម្បីបណ្តុះបណ្តាលគិលានុបដ្ឋាយិកាការកែសំរួលនិងផ្តល់យោបល់ដល់យើងនូវធនធានមួយចំនួនដែលយើងអាចប្រើបាន។ ដូច្នេះ Sbir គឺជាឧបករណ៍វាយតម្លៃពាក្យសំដី។ វាគឺជាភស្តុតាងផ្អែកលើភស្តុតាងដែលត្រូវបានប្រើជាមួយក្មេងជំទង់ហើយបានធ្វើនៅក្នុងការសន្ទនាឯកជន។ វារាប់បញ្ចូលទាំងសំណួរដែលត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីលើកកម្ពស់ការការពារនិងការកំណត់អត្តសញ្ញាណដំបូងរបស់និស្សិតដែលមានអាកប្បកិរិយាទាក់ទងនឹងគ្រឿងញៀនឬគ្រឿងស្រវឹងបង្កគ្រោះថ្នាក់ដល់សុខភាពរបស់ពួកគេ។ ការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍នេះអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកវាយតម្លៃកំណត់កម្រិតនៃហានិភ័យ។ សម្រាប់និស្សិតក្នុងកម្រិតហានិភ័យទាបអ្នកវាយតម្លៃនឹងគាំទ្រនិងលើកទឹកចិត្តដល់ការធ្វើសេចក្តីសម្រេចចិត្តនិងរបៀបរស់នៅសកម្មនិងសុខភាពល្អ។ សម្រាប់និស្សិតដែលត្រូវបានវាយតម្លៃថាមានហានិភ័យខ្ពស់អ្នកវាយតម្លៃនឹងផ្តល់នូវអន្តរាគមន៍ខ្លីឬកំរិតខ្ពស់នឹងផ្តល់ការបញ្ជូនសម្រាប់ការព្យាបាល។ ដូច្នេះវាជាវិធីសាស្រ្តស្រទាប់។ ការវាយតំលៃរួមមានការប្រជុំជាមួយសិស្សដែលមានអ្នកវាយតម្លៃដែលបានបណ្តុះបណ្តាល។ ពួកគេបានជួបមួយម្តងមួយៗ។ យកវាចេញពីការអប់រំរាងកាយឬថ្នាក់អប់រំសុខភាព។ អ្នកវាយតម្លៃនឹងពិនិត្យមើលសំណួរទាំង 6 នេះហើយសម្រេចចិត្តថាតើយើងនឹងនិយាយថាអស្ចារ្យអ្នកធ្វើបានល្អអ្នកកំពុងធ្វើការសម្រេចចិត្តត្រឹមត្រូវឬយើងនឹងធ្វើការស្រាវជ្រាវបន្ថែមទៀតជាមួយសិស្ស។ និស្សិតនិងឪពុកម្តាយមានសិទ្ធិក្នុងការបដិសេធជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ។ យើងនឹងជូនដំណឹងដល់ឪពុកម្តាយនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះថាយើងនឹងចាប់ផ្តើមការវាយតម្លៃទាំងនេះ។ លិខិតនេះត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងខិត្តប័ណ្ណ។ បទសម្ភាសន៍ទាំងអស់គឺការសម្ងាត់។ គ្មានលទ្ធផលត្រូវបានកត់ត្រានៅក្នុងកំណត់ត្រារបស់សិស្សណាមួយទេហើយ និស្សិតអាចផ្តល់សិទ្ធិឱ្យតែការចេញផ្សាយព័ត៌មានប៉ុណ្ណោះ។ ដូច្នេះកុមារនឹងត្រូវបានជូនដំណឹងប្រសិនបើសុខភាពរបស់ពួកគេមានគ្រោះថ្នាក់យើងនឹងទាក់ទងពួកគេដើម្បីបញ្ជូនពួកគេសម្រាប់ការព្យាបាលឬយើងនឹងទាក់ទងឪពុកម្តាយប្រសិនបើពួកគេព្រួយបារម្ភយ៉ាងខ្លាំង។ ដូច្នេះនិស្សិតនឹងត្រូវបានជូនដំណឹងអំពីបញ្ហានេះនៅដើមនៃការបញ្ចាំង។ ហើយមិនមានសកម្មភាពវិន័យទាក់ទងនឹងលទ្ធផលនៃការវាយតម្លៃទេ។ គោលដៅគឺដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណជាមួយ កាត់បន្ថយការខូចខាត។ ដូច្នេះតើយើងនៅឯណាឥឡូវនេះ? ក្រុមនេះត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាល។ បុគ្គលិកអប់រំមធ្យមសិក្សាបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលនៅនិទាឃរដូវមុន។ យើងបានបង្កើតក្រុមតូចមួយហើយបានធ្វើការជាមួយគ្នាដើម្បីប្រមូលសម្ភារៈសម្រាប់កូនសៀវភៅនេះ។ យើងកំពុងសម្លឹងមើលការធ្លាក់ចុះនេះហើយយើងនឹងមានកាលវិភាគសម្រាប់យើងនឹងទទួលបាននិស្សិតចេញពីថ្នាក់រៀនហើយយើងសង្ឃឹមថានឹងចាប់ផ្តើមសាកល្បងនៅពាក់កណ្តាលខែមករា។ តោះមើល។ តើមានអ្នកណាមានសំណួរទេ?
[Paulette Van der Kloot]: Поэтому я прочитал документ, просто пытаясь решить эту проблему. Поэтому, если студенты представят шокирующую информацию, им будет сообщено, что то, что они говорят, не является секретом.
[Toni Wray]: Это зависит от степени риска повреждения. На самом высоком уровне, да, я скажу студентам, что волнуюсь за вас. Ответив на вопросы анкеты, вы подвергаете риску себя или других. Я бы порекомендовал дальнейшее лечение. Я думаю, было бы полезно сообщить об этом вашим родителям, потому что мы создадим альянс, чтобы гарантировать, что вы получите это лечение. Студенты могут отказаться от участия в процессе регистрации. Примите уровень злоупотребления психоактивными веществами и свою готовность к лечению. Но все это по примеру программы Сбирт.
[Paulette Van der Kloot]: Кажется, я напряженно размышляю над одним из вступительных вопросов: вы когда-нибудь водили машину с кем-то пьяным? Если студент говорит да
[Toni Wray]: Это берет вещи совершенно другого уровня. Я думаю, что будут дополнительные расследования, и команде придется решить, как действовать дальше. Для этого можно обратиться в Департамент по делам детей и семьи. Возможно, это был разговор с моими родителями. Я имею в виду, это выводит это на другой уровень.
[Paulette Van der Kloot]: Я хочу знать, как это работает и каков ответ.
[Toni Wray]: Это верно. Из моего опыта использования в других сферах. Натик использует модели Glugester, North North Androver, Mile Ricka. Они обнаружили, что количество студентов, необходимых для направления на лечение на университетском уровне, было очень низким. Если мы обнаружим их раньше, через семь-девять лет, мы на самом деле будем обучать и предотвращать более чем серьезные заболевания. Принимайте правильные, позитивные и здоровые решения.
[Erin DiBenedetto]: У меня есть несколько вопросов с кафедры. Первый: Сообщил ли ребенок перед стартом, что результаты могут быть не конфиденциальными? Они будут. Отправляем ли мы форму отказа родителям? Отправим ли мы форму, если вы не хотите, чтобы ваш ребенок делал это?
[Toni Wray]: Да, у нас есть письмо с инструкциями, что делать, если вы хотите сдаться. Ну разве это не похоже на рану на дне и ее могут отдать? Нет Нет Нет Они написали нам по электронной почте. Лучшее. Тогда при установке времени мы это учитываем. Мы исключим детей, чьи родители решили не участвовать.
[Erin DiBenedetto]: Или укажите номер телефона, чтобы родители не могли легко с вами связаться.
[Toni Wray]: Это тоже должно быть там.
[Erin DiBenedetto]: Лучшее. Мой последний вопрос личный. Наш офис медсестер справится с этим, и я знаю, что наши медсестры усердно работают, и для них это новая инициатива.
[Toni Wray]: И пока они это делают, кто это делает? Да, к нам присоединятся медсестры и депутаты. Поэтому, когда мы планируем Мы наймем двух медсестер и двух вожатых, чтобы они забирали учеников из класса. Поэтому в старшей школе школьная медсестра всегда была рядом со мной, пока я не стала школьной медсестрой. Так что я думаю, мы будем полностью защищены. Мы так думаем и тоже советуем. Если вы планируете заранее, вы можете немного скорректировать свой график для этого. Вы можете это сделать.
[Erin DiBenedetto]: Ну а если нет, то есть ли в бюджете деньги на наем медсестры?
[Toni Wray]: Нисколько. Эти ресурсы предназначены для обучения. Это не имеет значения, это не имеет значения. Так что по возможности постараемся сделать без замены. Это был бы очень хороший план.
[Erin DiBenedetto]: Поэтому я предлагаю вам следить за этим и в каком объеме. Абсолютно. Увеличить охват и число инцидентов, выявленных медсестрами. Вот почему мы хотим быть внимательными, потому что у нас много студентов с разными потребностями. Абсолютно. Вот почему я хочу обеспечить безопасность всех учащихся, когда мы планируем это сделать. У вас есть еще вопросы? Режим
[Ann Marie Cugno]: Их так много. Поэтому я думаю, что когда вы говорите, что родителей спрашивают, хочет ли их ребенок покинуть школу, вы также упомянули, что, если ученик решит, он будет уведомлен о том, что в зависимости от уровня определенная информация не будет оставаться конфиденциальной. ОК Вот я и думаю, что сумка у Мутанта мешковатая? Потому что ты убедился, что опубликовал это?
[Toni Wray]: Нет, это, это,,,, Это не так, и мы не проводили никаких исследований.
[Ann Marie Cugno]: Потому что меня беспокоит то, что если мы скажем это прямо, то если произойдет что-то, что ребенок на самом деле не хочет показывать, он может вернуться и сказать, что никогда ему не говорил. Еще меня беспокоит, исполнилось ли ребенку 18 лет или меньше.
[Toni Wray]: Нет, все студенты имеют возможность отказаться.
[Ann Marie Cugno]: Нет, я говорю о том, официально это или нет. В какой-то степени да. Если есть форма, которую необходимо подписать, сообщите им результат. Если результаты выше, не оставляйте их в секрете. Если учащемуся исполнилось 17 лет и он подписывает форму, то это должен сделать родитель.
[Toni Wray]: Фактически, согласно государственным правилам, учащиеся старше 14 лет могут соглашаться или не соглашаться.
[Ann Marie Cugno]: Это просто немного конфиденциальности, потому что тогда они смогут точно сказать, что я вам это подарю, знаете, вы меня спрашиваете, я это сделаю. «Если вам это не нравится, я не хочу реагировать или ограничивать себя. Я не хочу нести ответственность за то, что говорю, что это такая ситуация», - сказал он.
[Toni Wray]: Мы можем это сделать. Мы можем создать форму для студентов, в которой они смогут попросить их подписать, если они скажут «нет», я не хочу этого делать.
[Erin DiBenedetto]: Предложите принять документ и заполнить его. Как оживленное движение. Спасибо за все, Тони. Спасибо Спасибо за всю вашу работу. Отчет о приоритетных расходах школьного округа на образование за 2016-2017 учебный год.
[Roy Belson]: Поэтому сейчас мы позвоним помощнику директора, чтобы представить этот отчет.
[Beverly Nelson]: 晚安。 每年我们都会确定教育目标、优先目标。 我知道学校系统有许多不同类别的目标。 事实上，这些都是教育元素。 我们之所以这么早发布它，是因为它与教师评估系统相关。 现在每个老师都在制定自己的教育目标，这是要求的一部分。 为了进行评估，他们必须制定职业成长目标和学生表现目标。 这些都是 SMART 目标的形式，因此它们是可衡量的。 再说一次，他们这样做已经有几年了。 因此，每年，我们所做的就是实现前一年的目标，看看我们实现这些目标的情况如何。 里卡德利博士今晚在这里。 她和我合作撰写了这份报告。 他拿了去年的目标，只是看了一下，然后联系不同领域的不同负责人，看看目标是否实现得很好。 我想在大多数情况下，你会从她的报告中看出我们已经实现了目标。 我们再次制定了学区优先目标，并且在每个学区优先目标中，还有一系列 SMART 目标。 因此，我们再次与管理员会面，在我们开始更新今年的目标时听取了他们的意见。 因此，我只想提请您注意我们更新的一些内容。 一秒钟。 所以，就 在 1 区，在优先目标 B 下，我们在技术部分添加了另一个要素，即信息素养。 因此，如果您将去年的目标与这些新目标进行比较，就会发现这一点有所不同。 学区优先目标 1 下 1 的学区 SMART 目标与专业发展相关。 A、B 和 C，特殊教育策略、与处于危险中的学生的有效合作以及社会情感学习。 这些是我们新的专业发展委员会认为重要的关键领域。 因此，我们认为我们应该纳入该委员会在建立这些专业发展焦点方面所做的工作。 我们还为该地区增加了两个优先目标， 我们不想谈论消极的事情，比如暂停，而是想关注积极的事情。 因此，根据 SMART 学区目标 3 和目标 2，学区将为学生设计并提供替代教育机会，以提供学分恢复和积极的行为支持。 所以这种语言应该更积极一些。 我们加了一个房间。 该具体目标的要素，因为我们知道去年它非常重要。 我们希望确保密切关注这一点。 第四，学区将继续推动旨在教育学生有关药物滥用问题的计划和举措。 因此，我们希望确保它被明确界定为一个单独的实体。 区三优先目标。 近年来，我们专注于英语和数学，因为这些是最新的框架。 我们再次调整我们的课程，购买我们的材料以反映这些变化和结构。 我们相信我们已经取得了很大的进步。 如您所知，委员会支持初级材料。 董事们努力工作以达到标准， 每个年级的标准都得到教授和支持。 今年我们有一个新的框架需要担心，那就是科学框架。 它们于去年春天被采用，今年我们在涉及课程的学区优先目标 3 下的重点再次是关注这些新的科学和工程框架。 但这并不意味着我们会忘记英语和数学，因为我们仍然在工作 不同的教学单元，但同样，这些是我们应该关注的较新的单元。 我们将继续用材料支持我们的课程，每年我们都会向委员会索取不同的材料来支持课程。 我们仍在更新课程中没有最新参考文献或相当旧的领域，我们所做的就是查看其他来源。 所以，举例来说， 健康教育框架最后一次编写于 1999 年。 1999 年后存在许多健康问题，因此我们向健康主管寻求帮助，以确保课堂教学内容能够反映 2016 年年轻人的健康需求。 例如，我们求助于国家标准来帮助我们。 正如你所知，我们有密歇根模式，新的健康课程，重点是 许多这样的新主题。 外语也会发生同样的情况。 这些画，最后一个版本是1999年。 他们还没有更新它们。 他们没有更新视觉艺术。 我们再次关注他们。仅仅因为州政府不决定更新它们并不意味着学区不会。 因此，这些校长正在努力分析迄今为止发生的情况，并确保将这些要素纳入我们自己的课程领域。 随着我们推进第 4 区优先目标，我们更改了语言以反映即将推出的新测试，即 MCAS 2.0。 我们预计，这将是明年春天对年轻人进行的考验。 我们再次从旧的 MCAS 和公园中删除了旧语言，我们知道这将是国家要求的唯一测试。 所有关于地区确定的措施（DDM）的语言，都是我们应该制定的评估。 我们开发了它们，教师应该将它们用作自己评估的一部分。 国家在这方面退了一步。 虽然他们不太确定我们会用它们来评估教师， 不同课程标准的通用评估是一个好主意。 这就是我们更改常见 DDM 评估名称的原因。 好吧，再说一次，我们仍在研究它们，只是稍微改变了语言。 展望未来，地区优先目标五将位于地区 SMART 目标三之下。 再次，积极的行为 我们想要强调的也体现在这个目标中。 学区优先目标第六，我们再次将目标一中的语言反映了专业发展委员会建议我们重点关注的领域，即特殊教育策略、与高危学生有效合作以及社交和情感学习。 所以我们合并了这种语言。 在区最终目标七中，我们再次强调增加在线交流。 学校、家庭和社区之间的这种合作将在学年中增加许多百分比。 再说一遍，因为我们有新学校的大脑，而且在教师合同中，他们同意了 用它来与父母沟通，我们正在将其付诸实践。 我的下一份报告是关于学校大脑和我们的进展的一些报告。 但再次强调，增加在线交流。 这种语言没有反映在去年的目标中，但我们认为今年强调它很重要。 所以你的包里只有去年的目标，以及我们实现这些目标的情况，总的来说，我认为这很棒。 我认为伯纳黛特想和他们谈谈，她可以。 然后继续前进， 通过向教师展示这些目标，这些目标将传达给管理人员。 他们可以将它们提供给老师，然后老师就可以开始制定自己的职业目标和学生目标来进行自己的评估。 这就是这个过程，我们必须在本月非常快地发布它，因为我们在合同中有一个时间表。 教师必须在某个特定日期之前完成此任务，并且他们需要准备好计划和目标。 我认为接下来的两周是最后期限。 那么，对此您有任何疑问或您希望伯纳黛特解决的任何问题吗？ 夫人。 范德克鲁特。
[Paulette Van der Kloot]: Я просто хочу поблагодарить вас за всю работу, которую вы вложили в это дело. Я взглянул на них и увидел, сколько работы потребовалось, потому что это не только изменило их, но и убедилось, что у нас есть все связанные с ними планы. Требуется ли для этого движение для утверждения цели? Думаю, что сделаю шаг к утверждению заявленных целей, которые являются образовательными приоритетами округа на 2016-2017 учебный год. Понедельник.
[Erin DiBenedetto]: У вас есть еще вопросы? У меня есть несколько вопросов, если вы не возражаете. Я сравниваю то, чего вы достигли в прошлом году и в этом году. Я рад сообщить, что вы достигли многих целей, которые поставили перед собой. Есть много областей Вы их еще ни разу не видели или заменили на что-то другое. Если что-то не работает, это здорово. Я рад видеть, что вы начинаете эту инициативу и находите ее. Один из них касается умного таргетинга, который был вторым по важности приоритетом округа в прошлом году и занял третье место. Нет, не третий, извини. Во-вторых, альтернативное направление цели. По крайней мере, 10 процентов преподавателей в каждой школе сотрудничают с центральной администрацией над планированием и разработкой программ развития навыков для социальных и эмоциональных учебных программ. Но вы выбрали другое направление. Я не вижу этого в своей следующей цели на этот год. Я просто пропустил это?
[Bernadette Ricciardelli]: Я позабочусь об этом. Таким образом, альтернативой является путь, и мы следовали этому направлению, исходя из того, что предусмотрено в новом контракте. Поэтому, прежде чем заключить контракт, мы подумали о сотрудничестве с участниками из разных школ, а затем пошли дальше. Забегая вперед, я продолжу двигаться к второй из этих новых целей. Возможно, мы только что познакомились. Вы знали? Мы этого не сделали. Мы не забили, но вся команда усердно тренируется. В состав команды входят 6 преподавателей и 6 администраторов. Я один из осужденных этой группы. Команда уже в пути, и у нас есть план. На самом деле мы многое видели, но не сделали этого. Как вы думаете, нужно ли его сейчас дополнять?
[Beverly Nelson]: Кажется, мы упомянули в контракте Комитет по профессиональному развитию. Как выразилась Бернадетт: «Прежде чем это стало контрактом, у нас были обязательства. Но сейчас в договоре написано, вроде все, что мы делали раньше. Потому что договор заменяет официальный договор на этом языке. Мы можем принять участие, и я думаю, что мы создали Комитет по развитию навыков. Люди это хорошо понимают. В штате есть преподаватели. Мы активно работаем над этим вопросом и планируем 8 ноября День повышения квалификации с участием большого количества преподавателей. Честно говоря, иметь комитет — это здорово, но это добавляет еще немного работы, потому что у вас есть еще одна команда, с которой можно работать. В четверг мы встретимся со всеми администраторами и координаторами учителей. У нас отличная команда. Таким образом, Комитет по развитию навыков заменил то, что мы делаем. Учителя обязаны участвовать в профессиональном развитии.
[Erin DiBenedetto]: Да, это точно так же. Поэтому на следующей странице раздела 3 «Приоритетные цели для округа 4» указано, что к концу 2015–2016 годов в округе будет проведена общая оценка для каждого клиента и Это показывает, что мы ближе к нашим целям благодаря тому, как мы их достигаем. Наиболее развиты общие оценки на районном и школьном уровнях. Завершаем составление рейтинга больниц. Поэтому я просто хотел знать, являются ли эти комментарии Рассмотрим курсы, которые мы покупаем, например курсы путешествий и математики? Вам нравится дистанционное прослушивание, которое мы с тех пор их купили? Я хотел бы увидеть некоторые из этих данных.
[Bernadette Ricciardelli]: Таким образом, цель общей оценки – показать прогресс учащихся. Так что эти результаты для развития учащихся действительно достижимы. Процесс, который мы проходим, в настоящее время находится в серой зоне, поскольку мы не уверены в государственных требованиях к DDM и его реализации. Так, например, на любом уровне обучения, где доступен MCAS, этот балл следует использовать как меру влияния учащихся. Это возможно. Я пытаюсь запомнить некоторые комментарии. Есть много отзывов о приложении. Они из Джонады. Они приходят издалека. Цель состоит не в том, чтобы измерить эффективность программы, а в том, чтобы измерить ее влияние на рост учащихся. Так что я вам скажу, что ситуация накаляется. Опять же, мы чувствуем, что нас тянут иными способами, помимо государственного мандата на внедрение DDM. Я думаю, что это самый близкий ответ, который я могу найти. Я знаю, что прошло около 3 лет, и я знаю, что программу Элла мы реализуем уже более 3 лет.
[Erin DiBenedetto]: Поэтому я хотел бы спросить об этом как член комитета. Вы знаете, мы выросли и процветали в результате этого приобретения, и результаты были достигнуты. Вот и все. Так он отличается от этого?
[Bernadette Ricciardelli]: Да, я думаю, этот вариант нужно оценить. Оценки обычно не предназначены для измерения программного обеспечения. Но я думаю, что ваша просьба понятна и, поскольку я ее принимаю, одно из наших требований — измерение программы.
[Erin DiBenedetto]: Итак, теперь я хочу через директора сообщить, что у нас есть отчет. Эти программы и то, что делают наши дети, что мы делаем хорошо в конкретных областях, какова ценность этих программ и как они помогают нашим детям в этом процессе. Вы понимаете, что я имею в виду?
[Beverly Nelson]: Могу добавить, что цель этих программ — лучше поддерживать учебную программу. Вы увидите результаты вашей государственной оценки. Лучшее. Опять же, по каждому приложению было сделано множество обзоров. Следуйте по пути, который использует учитель. Но я бы сказал, что причина, по которой мы создаем новую программу, — это поддержка учебной программы. Здесь вы увидите результаты. DDM, или совместная оценка, или так называемая следующая неделя, — это другое явление.
[Erin DiBenedetto]: ОК Таким образом, мы получим результаты, когда получим их, и они должны быть объявлены к 17:00.
[Beverly Nelson]: Я доберусь до этого позже.
[Erin DiBenedetto]: ОК Таким образом, мы сможем достичь наших целей на следующий год. У меня есть несколько. Так что, по крайней мере, когда вы представляете, вы знаете, что я действительно это прочитал. Это верно. Я знаю, что вы все такие. Приоритетные цели в районе карты. Я просто подумал, что в округе может быть еще одна цель, заключающаяся в улучшении наших стандартов по всему городу. Я надеюсь, что сегодня вечером мы сможем получить хорошие новости о результатах, двигаться дальше и вывести все школы на самый высокий уровень. Можно ли его добавить? Цель нашего сообщества. Я думаю, это подходящее место.
[Beverly Nelson]: Помните, это цели. Попросите учителей ставить перед собой цели. Таким образом, единственные учителя, которые могут его использовать, заявляют, что работают над достижением своего главного приоритета. Слишком широкий? Я думаю, мы видим это в школе. Мы хотим поддерживать учебную программу и хотим гарантировать, что мы продолжаем добиваться прогресса в обучении. Ответственность не всегда связана с образованием. Как мы узнаем сегодня вечером, есть и другие факторы, влияющие на ответственность. Так что если в качестве образовательной цели попытаться достичь определенного уровня, я не знаю, сможет ли кто-нибудь это сделать. Затем войдите и попросите учителя уйти. Я думаю, что это немного преувеличение. Я думаю, что мы стремимся добиться большего, с третьего уровня на второй. Уровень 1 определенно является золотым стандартом, и мы все этого ожидаем. Но достижение этой цели – это не просто исследование.
[Erin DiBenedetto]: Укажите следующую цель, пятую приоритетную цель, третий пункт. Как и в прошлом году, процентов не зарегистрировано. Таким образом, в июне 2017 года каждая школа будет реализовывать программу позитивного поведенческого вмешательства, чтобы способствовать обучению и уважению к делегатам, а также сократить количество отстранений учащихся. В прошлом году цель составляла 20%. Я хочу иметь цель, которую каждый сможет получить как число, чтобы ее можно было установить. Это нормально?
[Beverly Nelson]: Начнем с разумных целей. Истинное значение умных целей заключается в том, что они измеримы и необходимы точные цифры. Государство от этого отказалось. Профсоюз учителей недоволен количеством учителей, преследующих свои цели. Поэтому мы не стали его туда ставить. Мы можем вернуться. И добавить определенный процент. Я не уверен, какой именно.
[Roy Belson]: Итак, позвольте мне поговорить на эту тему. В каждой школе разные обстоятельства. Ожидается, что средние школы и средние школы будут закрываться чаще, чем начальные школы. Так что это действительно не может быть вся система. Вам действительно нужно смотреть это в каждой школе. Так что конкретные учителя и конкретные школы разные. Таким образом, учитель не остановит юношу. Это цель учителя. Это предложения учителя. Итак, я думаю, что мы устанавливаем процент, мы даем им ложную роль, потому что на самом деле у них нет этой роли. Фактически у них это делается через офис. Они не имеют полного контроля над этим. Поэтому я думаю, что дальше вы увидите от нас общесистемные цели, которые не имеют ничего общего с целями учителей, а являются тем, чего пытается достичь школьная система. Тогда вы увидите, что это более реалистичное соотношение.
[Erin DiBenedetto]: Лучшее. Я видел год назад, мне было любопытно узнать, почему мы не улучшились.
[Beverly Nelson]: Мы также сильно изменили язык всех этих вещей. Мы снова работаем с Кэтрин и Даглией, чтобы попытаться больше рассказать о поддержке позитивных поведенческих вмешательств. Помимо сосредоточения внимания на негативных приостановках, что мы можем сделать позитивно, чтобы сократить перерывы? Таким образом, мы сделали эту цель более полной и позитивной. Просто мы меняем всю его природу.
[Erin DiBenedetto]: Мой последний приоритет — Зона 6. Во-вторых, преподаватели считают необходимость улучшения стандартов 1 и 2 недостаточной. Во время оценки формата или подведения итогов они будут участвовать в возможностях профессионального развития. Напротив, возможно ли это? Можем ли мы спросить об этом? Потому что в прошлом году я читал объяснение, что этого не может быть.
[Beverly Nelson]: Да, мы можем. Что мы делаем, так это оглядываемся на прошлый год и говорим: «О, этот язык предназначен только для преподавателей, которые считают, что им нужно совершенствоваться». Но они показали удовлетворение. Поэтому нам нужны расширения для их интеграции. Поэтому, когда преподаватели попадают в эту категорию, они часто предлагают план, который они должны выполнить по контракту. В план будет входить посещение других занятий и наблюдение за поведением ребенка. Так что, если они планируют спросить, вы можете это сделать.
[Bernadette Ricciardelli]: Могу ли я что-нибудь добавить? Причина, по которой мы достигли нашей цели в прошлом году, заключалась в том, что мы не могли просить учителей бороться с первым и вторым стандартами. Мы не можем просить ребенка взять другого учителя, образец для подражания может быть учитель постарше. Мы также не можем попросить этого образцового учителя пригласить нового учителя. Поэтому этот вопрос четко не прописан в договоре и мы не можем выполнить условия договора. Так что в следующем году мы его расширим. Таким образом, оба из них включают наблюдение за реализацией модели и ее известностью. Распространить на другие продукты PD. Итак, мы можем спросить Люди участвуют в развитии других профессиональных навыков, но чего мы не можем сделать, так это поместить это в класс другого учителя, и что еще более важно, опытные учителя посадят в свой класс другого учителя. Мы можем рекомендовать его, и я говорю, что большинство людей так делают, но я думаю, что мы превосходим наши ожидания.
[Erin DiBenedetto]: Лучшее. Спасибо за объяснение.
[Robert Skerry]: Мне не обязательно читать все.
[Erin DiBenedetto]: Могу ли я подвести итог?
[Beverly Nelson]: ជាទូទៅដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថាយើងកំពុងផ្លាស់ប្តូរទៅក្នុងខួរក្បាលសាលា។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងថ្មីចំណាយពេល។ យើងពិតជាចង់គាំទ្រគ្រូរបស់យើង។ ទំនាក់ទំនងរបស់យើងជាមួយសហជីពគឺល្អណាស់។ យើងជួបគ្នាម្តងក្នុងមួយខែ។ យើងមានក្រុមគ្រប់គ្រងដែលធ្វើការជាមួយគ្នា។ ពួកយើងខ្លះបានអង្គុយនៅទីនោះជាមួយប្រធានសហជីពនិងសមាជិកមួយចំនួននៃគណៈកម្មាធិការប្រតិបត្តិ។ យើងដោះស្រាយបញ្ហា។ រឿងមួយដែលកើតឡើងគឺជាគ្រូបង្រៀន ទោះបីជាពួកគេមិនមានអារម្មណ៍ល្អនៅថ្ងៃដំបូងនៃសាលារៀនក៏ដោយយើងបានឆ្លងកាត់វា។ តាមពិតយើងបានទទួលពួកគេនៅក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលនិទាឃរដូវ។ ប៉ុន្តែនៅថ្ងៃដំបូងនៃថ្នាក់ពួកគេទទួលបានទិន្នន័យដែលពិតជាសំខាន់ណាស់។ ពួកគេចាប់ផ្តើមប្រើប្រព័ន្ធ។ ពួកគេអាចធ្វើការហៅទូរស័ព្ទបាន។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងដំណើរការយ៉ាងរលូន។ នេះគឺជារឿងសំខាន់បំផុត។ ចំពោះខួរក្បាលរបស់សាលារៀនអ្វីដែលយើងត្រូវការយកចិត្តទុកដាក់គឺកម្មវិធីបញ្ចប់ការសិក្សា។ ដូច្នេះរឿងដំបូងដែលមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់គ្រូនៅថ្ងៃដំបូងនៃសាលាគឺអាចធ្វើតេស្តបាន។ មនុស្សគ្រប់គ្នាទទួលបានជោគជ័យព្រោះយើងទទួលបានការបណ្តុះបណ្តាលនេះ។ មុនពេលនិស្សិតមកដល់នៅថ្ងៃដំបូង។ សហជីពបានប្រាប់យើងថាគ្រូវ័យកណ្តាលនិងវិទ្យាល័យដែលប្រើសៀវភៅសិក្សាមិនសូវពេញចិត្តនឹងទិដ្ឋភាពពិសេសនៃការខួរក្បាលសាលារៀនទេ។ ពួកគេកំពុងស្វែងរកការបណ្តុះបណ្តាលបន្ថែមទៀត។ អ្វីដែលយើងបានធ្វើកាលពីឆ្នាំមុនបានអនុវត្តវា។ យើងជឿជាក់ថាវិធីល្អបំផុតមួយក្នុងការគាំទ្រគ្រូគឺការចាត់គ្រូម្នាក់ៗនៅក្នុងអគារនីមួយៗជាជំនួយការគាំទ្រ។ ដូច្នេះយើងបានផ្តល់អាហារូបករណ៍ដល់ពួកគេ។ យើងបណ្តុះបណ្តាលពួកគេ។ ពួកគេគឺជាខ្សែទីមួយនៃការគាំទ្រសម្រាប់អាគារមួយ។ ប្រជាជនទាំងនេះក៏មានអារម្មណ៍ថាពួកគេត្រូវការការគាំទ្របន្ថែមទៀត។ ដូច្នេះអ្វីដែលយើងបានធ្វើគឺជួបជាមួយតំណាងសាលាខនខនធ័រនៅដើមខែនេះហើយបានបង្កើតវគ្គបណ្តុះបណ្តាលមួយ។ ដូច្នេះរសៀលថ្ងៃពុធយើងនឹងមានវគ្គបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់អ្នកសាងសង់ អ្នកគ្រប់គ្រងជាច្រើនរបស់យើងព្រោះយើងដឹងថាពួកគេត្រូវគាំទ្រវាផងដែរនៅពេលពួកគេប្រើសៀវភៅពិន្ទុ។ តំណាងខួរក្បាលសាលាក៏នឹងមានវត្តមានផងដែរ។ ថ្ងៃនេះគឺជាថ្ងៃដំបូងនៃវិទ្យាល័យនិងវិទ្យាល័យដូច្នេះយើងនឹងអនុវត្តក្នុងកំឡុងពេលនោះ។ ដូច្នេះប្រជាជនទាំងនេះសង្ឃឹមថានៅថ្ងៃពុធនឹងមានអារម្មណ៍ជឿជាក់ថាការប្រើ Notepad មួយ។ ថ្ងៃទី 19 ខែតុលាគឺជាកាលបរិច្ឆេទចេញដំណើរដំបូងចាំបាច់ហើយដូចដែលអ្នកនឹងដឹងក្នុងកិច្ចសន្យាថ្មីរបស់អ្នក យើងបានប្តូរថ្ងៃដំបូងរបស់យើងទៅជាថ្ងៃអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈចាំបាច់។ ថ្ងៃទី 19 ខែតុលាគឺជាផ្នែកមួយនៃពួកគេ។ អ្វីដែលយើងមាននៅពេលនេះគឺការអប់រំបឋមនិងមធ្យមសិក្សាពីព្រោះការអប់រំបឋមមិនប្រើសៀវភៅសិក្សាទេ។ យើងនឹងមានគ្រូបង្វឹកយើងនឹងមានអ្នកឯកទេសខាងសាលាយើងនឹងមានអ្នកគ្រប់គ្រងរដ្ឋបាលដែលត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលនៅក្នុងអគារនិងគ្រូហើយយើងនឹងឱ្យពួកគេទទួលបានការបណ្តុះបណ្តាលក្នុងសៀវភៅសិក្សាដើម្បីអនុវត្តកម្មវិធីនេះ។ ខ្ញុំប្រាកដថាខ្ញុំអាចប្រើវាបាន។ ជាថ្មីម្តងទៀតនៅពេលដែលយើងបានធ្វើផែនការនេះយើងដឹងថានឹងមានការថយចុះបន្តិចបន្តួច។ ក្នុងន័យមួយយើងដោះស្រាយជាមួយពួកគេនៅពេលពួកគេមករកវិធីដើម្បីយកឈ្នះពួកគេ។ Paul Dervis បានឈានជើងចូលចូលរួមនិងដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់។ គាត់កំពុងជួយយើងរៀបចំវគ្គបណ្តុះបណ្តាលនេះ។ តាមពិតលោកនឹងជួយបង្រៀនកិច្ចការនៅថ្ងៃពុធ។ ដូច្នេះយើងមានអារម្មណ៍ថាតាមរយៈការបណ្តុះបណ្តាលនៅថ្ងៃទី 19 ខែតុលា ទោះយ៉ាងណាអ្នកគួរតែអាចឆ្លងកាត់ផ្នែកមួយនៃខួរក្បាលសាលារៀនរបស់អ្នកហើយបន្តដំណើរទៅមុខទៀតនៃការបណ្តុះបណ្តាល។ ដូច្នេះមានសំណួរអំពីបញ្ហានេះ?
[Ann Marie Cugno]: Я знаю, что с любой программой, особенно если она реализована, всегда возникают технические проблемы. Я рад, что вы решили большинство этих проблем при планировании встреч. Однако я слышал, что знаю, что учителя в системе, то, что вкладывает в систему секретариат, и то, что вкладывают в систему некоторые администраторы, — все это разные вещи. Поэтому иногда они могут пойти к тренеру по строительству, особенно когда они заняты, мы действительно не можем исключить некоторых учителей, которые изучили программу, чтобы помочь кому-то в это время. Я знаю, что много слышал о Дрейвере, и Тодинг мне очень помог. Но при общении с некоторыми людьми возникает вопрос: Может быть, если бы я лично знал, где нахожусь, у нас был совершенно другой план, поэтому мы его выполнили? Но я думаю, вопрос в том, есть ли линия, которую вы действительно можете сделать? Затем, если у вас возникла эта проблема, вы можете позвонить кому-нибудь и сказать, можете ли вы мне помочь решить эту проблему? Потому что иногда сложно удержать людей в здании, и ты застреваешь. Потому что вы не можете перейти к следующему шагу.
[Beverly Nelson]: Мозговым надзирателем школы является Джин Инвин, которой помогает Кертис Тутин. Господин Пранг сделал шаг вперед. Он очень техничен и хорошо знает систему. Поэтому, если тренер по строительству недоступен или не может ответить на вопрос, следующей очередью будет Джин Янвин или Кертис Тутин. Итак, они были там. Честно говоря, горячая линия, умная социальная сеть в школе, вызывает большой энтузиазм. Каждый раз, когда у них возникает вопрос, они всегда рядом, потому что они местные. Другое дело, что там много преподавания. Мозговые школы не просто организуют эти тренинги лично, и все. Преподаватели могут просматривать учебные материалы, но должны получать учебные материалы. Они здесь, они всегда здесь. Вот несколько вопросов от представителя Con School, с которым мы встретились несколько недель назад. У разработчиков есть разные уровни поддержки для предоставления ответов, и я знаю, что они не всегда доступны, но их предоставляют Джин, Кертис и школьный персонал, занимающийся мозговым штурмом.
[Ann Marie Cugno]: Вы сказали, что есть еще одна программа, которая проникает в школьную систему мозгового штурма и ищет вопросы, которые могут у вас возникнуть.
[Beverly Nelson]: Что ж, есть инструкции, поэтому у человека будет способ, если он обучен работе на ноутбуке. Иногда я знаю, что ты знаешь, ты видишь что-то и можешь это сделать. Иногда это замечают, но возможно вы что-то упускаете. Вы можете получить доступ к Интернету, чтобы найти и проверить эти руководства в одном месте. Итак, есть способы обойтись, не гарантируя, что вы получите все сразу. Вы можете проверить это онлайн.
[Kathy Kreatz]: У меня есть вопрос. На прошлой неделе я посетил вечернее занятие, и Риччио и доктор Перла упомянули, что дадут своим родителям удостоверение личности. Знаешь, я нашел код в ту ночь, когда он открылся. Знаете, по вечерам многие родители говорят о вечерней программе, они хотят провести мозговой штурм на следующий вечер, потому что посреди ночи в открытом доме происходит много всего, и это может быть немного занято. Поэтому я хочу поговорить об этом. Если есть планы по организации занятий для родителей, Когда они выпустят его для родителей, которым нужна помощь или у которых есть вопросы, потому что я не думаю, что в настоящее время он будет доступен родителям. Так?
[Beverly Nelson]: Да, это другая часть. Думаю, в следующий вторник у нас состоится очередная встреча с руководством. Я думаю, что у каждого директора будет свой график для этого, но мы будем решать эту проблему всей командой и позаботимся о поддержке родителей. Найдите время и встретитесь в школе, чтобы сделать это. Если нам нужны гены и Кертис или даже школьные эксперты, мы подготовим это.
[Kathy Kreatz]: Хорошо, спасибо. Не знаю, хватит ли времени всем прийти домой открытыми. Честно говоря, я не знаю времени. Да.
[Ann Marie Cugno]: Хорошо, мы с нетерпением ждем вашего ответа. К вашему сведению, я забыл о Джине Оуэне, поэтому не хочу, чтобы вы думали, что я не слышал о нем хорошего. Я знаю, что там было три человека, я просто забыл. ដែល ការ កាន់
[Erin DiBenedetto]: Пленарное заседание приняло это предложение, и отчет был принят и представлен. Очень трогательно. Все, кто согласился, сказали «да».
[Robert Skerry]: Удачи.
[Erin DiBenedetto]: Спасибо Отчет о проекте GKEDIT.
[Roy Belson]: លោកជំទាវប្រធានសមាជិកគណៈកម្មាធិការសូមផ្តល់ឱ្យយើងនូវការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពលើកងជីវពល។ សហគមន៍កងជីវពលបានរៀបចំការបោះឆ្នោតតាមស្រុកមួយ។ នៅថ្ងៃទី 20 ខែកញ្ញាសហគមន៍ចំនួន 16 បានបោះឆ្នោត។ 10% នៃប្រជាជននៅក្នុងសហគមន៍ទាំង 16 នេះបានបោះឆ្នោត។ សហគមន៍ខ្លះមានចំនួន 2 ភាគរយហើយខ្លះទៀតកំពុងលះបង់។ មានសហគមន៍កងជីវពលចំនួន 16 ។ ចំនួននោះឥឡូវនេះបានធ្លាក់ចុះដល់ 10 ហើយនៅចុងឆ្នាំនេះមើលទៅដូចជា Belmont នឹងក្ស័យធន, ធ្លាក់ចុះមកគ្រាន់តែប្រាំបួន។ នេះផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវគំនិតនៃអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងប៉ុន្តែពួកគេនឹងអាចសាងសង់អគារបាន។ ប៉ុន្តែពួកគេនឹងសាងសង់វាទៅលេខដែលខ្ញុំមិនគិតថាពួកគេអាចទៅដល់បាន។ រឿងតែមួយគត់ដែលខ្ញុំចង់អោយអ្នកយកចិត្តទុកដាក់គឺថាចំនួនប្រជាជនកងជីវពលរបស់យើងមានការថយចុះបន្តិចម្តង ៗ ហើយខ្ញុំជឿជាក់ថាក្នុងរយៈពេលពីរឆ្នាំទៀតយើងនឹងមិនមាននៅសល់ឡើយ។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើយើងមានប្រជាជននៅទីនោះនិងបទប្បញ្ញត្តិមួយនៅក្នុងបទប្បញ្ញត្តិថ្មីតម្រូវឱ្យមានថ្លៃមូលធនយើងគិតថានេះជាអាណត្តិដែលមិនមានលទ្ធភាពហើយយើងនឹងប្រកួតប្រជែងជាមួយសហគមន៍ជាច្រើននៅលើទំព័រចុងក្រោយ។ ប៉ុន្តែស្នងការបានប្រកាសនិងផ្តល់ព័ត៌មានអំពីចំនួនសហគមន៍ដែលបានចូលរួម។ មានសហគមន៍ប្រមាណ 34 នៅក្រៅស្រុកដែលភាគច្រើននឹងប្រឆាំងនឹងថ្លៃសេវានេះ។ យើងជឿជាក់ថាពួកគេមើលស្រាលថ្លៃដើមពិត។ យើងគិតថាកន្លែងដូចជា Arlington, Newham, ក្រុមហ៊ុន Minuteman អាចមានតម្លៃចាប់ពី 30,000 ទៅ 40,000 ដុល្លារក្នុងមួយនិស្សិត។ ទៅមុខខ្ញុំគិតថានេះគួរឱ្យអស់សំណើចណាស់ប៉ុន្តែវាគឺជាអ្វី។ យើងគិតថាយើងនឹងចេញពីរឿងនេះប៉ុន្តែអ្នកចង់រក្សាខ្ញុំ ខ្ញុំចង់ឱ្យអ្នកដឹងថាដូចសហគមន៍ដទៃទៀតនៅក្រៅតំបន់ដែរយើងនឹងចាត់វិធានការតាមផ្លូវច្បាប់សមស្របតាមរយៈអាជ្ញាធរផ្តល់អាជ្ញាប័ណ្ណក្នុងតំបន់ហើយបន្ទាប់មកតុលាការបើចាំបាច់ដើម្បីចៀសវាងពន្ធមូលធនដែលអាចនឹងត្រូវប្រគល់ជូនអ្នកស្រុកវិញ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាយើងមិនគិតថាវាសមរម្យទេ។ យើងមិនមានថវិកាសម្រាប់គម្រោងនេះទេ។ យើងជឿជាក់ថាលេខនេះមិនគ្រប់គ្រាន់ទេ។ យើងជឿជាក់ថានេះគឺជាសាលាជាន់ខ្ពស់មួយ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយយើងត្រូវតែជូនដំណឹងដល់អ្នកដូចខាងក្រោម។ យើងគិតថាសាលាវិជ្ជាជីវៈរបស់យើងធ្វើបានល្អណាស់។ យើងគិតថាក្នុងរយៈពេលពីរបីឆ្នាំនឹងមិនមាននរណាម្នាក់នៅខាងក្រៅសាលារបស់យើងបានទេលើកលែងតែសាលាកសិកម្មដែលយើងមិនអាចទិញបានលុះត្រាតែយើងចង់ទិញគោនិងសេះ។ បើដូច្នេះសូមប្រាប់ខ្ញុំឱ្យដឹង។ យើងអាចស៊ើបអង្កេតបានប៉ុន្តែខ្ញុំមិនគិតថានោះជាគំនិតល្អទេ។ មិនអីទេ? មានសំណួរទេ?
[Robert Skerry]: Архивный отчет.
[Erin DiBenedetto]: Этот отчет принят и поддерживается. Кто согласен, так и скажите. Это верно. Все против? Переместить, чтобы удалить. Следующая статья Финансовые формы 2016 финансового года, текущий 2017 финансовый год.
[Roy Belson]: Дамы и господа, это ваша последняя презентация школы Мтудизма.
[Patricia Velie]: Доброе утро Начнем с подведения итогов 2016 2016 финансового года. Вы найдете прилагающуюся финансовую отчетность. Итоговое резюме Генеральной директивы за период с 1 июля 2015 г. по 30 июня 2016 г. Мы завершили финансовый год в соответствии с графиком и сохранили 100 145 долларов США в качестве залога. Мы не получаем счета на эти сборы при выезде. Однако это за 2016 финансовый год. Как видите, отчет об использовании виджета прилагается. Наши цены на электроэнергию в прошлом году были примерно на 4% выше, чем в прошлом году, а цены на природный газ в этом году оказались почти на 24% ниже запланированных, что указывает на то, что у нас была теплая и счастливая зима. Я не могу гарантировать в этом году. Бюджет включает $52,9333000 на городскую интеграцию и $1,7 на следующие цели: $52,933000 на расходы общего фонда, плюс расходы общего фонда на 2016 год и $238 млрд на школьные счета. Вы также можете найти годовые сравнения между бюджетными и фактическими данными, прикрепленными к отчету. Остались вопросы по 2016 финансовому году? Есть вопросы?
[Robert Skerry]: Должны ли мы отплатить городу?
[Erin DiBenedetto]: Нисколько. У меня есть небольшой вопрос или небольшое замечание. В конце года я обнаружил, что три бюджетные статьи были на 10 процентов выше первоначального бюджетного плана. Этими областями являются среднее образование, среднее образование и безопасность. Мое предложение состоит в том, чтобы мы проконтролировали их в этом году и обеспечили их соответствие бюджетным параметрам. Для Дина.
[Roy Belson]: Итак, вам следует отметить одну вещь: в этом отчете, как и планировалось, распространение контента не было предусмотрено из-за задержки переговоров по контракту. Таким образом, когда обстоятельства изменятся, они не уйдут далеко. Они просто отражают текущие переговоры по контракту. Вот куда идут все пожертвования. Вот такая история. Вот как мы отчитываемся, чтобы вы могли видеть все как необработанную запись, а не перемещать деньги и просто балансировать их. Итак, мы покажем вам, что это такое. Но за год без переговоров за год мы не согласовали эти контракты, были согласованы эти цифры. Так что мы не увидим этого в этом году, но мы сможем увидеть это в следующем году переговоров. Президент подготовил этот доклад и представил его.
[Erin DiBenedetto]: Те, кто принимает, говорят да.
[Kathy Kreatz]: Это верно. Могу ли я задать вопрос? Асотанг Я почти потерялся. Асотанг О, я хочу поблагодарить вас за этот отчет. Я просто хочу спросить о некоторых транспортных проблемах на следующий учебный год. Я знал, что в прошлом году была запланирована экскурсия между старшими классами, но чуть не пропустил ее. Ищу финансирование, поэтому хочу сказать это сейчас. Не знаю, подходящее ли сейчас время, но хочу сказать, что я говорил с миссис Джон. Goggles и будет заинтересован в другом путешествии между начальной школой и профессиональным образованием, таким как биотехнология. Он планирует снова заняться патологией. Я бы сказал, что не знаю, должно ли это быть в повестке дня, потому что мы этим займемся весной, когда они определят повестку дня.
[Roy Belson]: Итак, это связано с финансовым годом, который мы только что пропустили, потому что этот год закончился. В настоящее время мы рассматриваем годовой отчет и хотим узнать, хотите ли вы дать какие-либо рекомендации.
[Kathy Kreatz]: О, это все, что я могу сделать. Мы принимаем только 2016 год. Да, конечно.
[Erin DiBenedetto]: Для тех из вас, кого устраивают рекомендации, содержащиеся в нашем документе, мы можем продвинуться вперед по повестке дня уже сейчас, сейчас 2017 год, и мы начнем
[Kathy Kreatz]: Я также хочу сказать, что хочу, чтобы это распространялось на все начальные школы, которые хотят планировать экскурсии. Лучшими оценками считаются 4-й или 5-й класс, потому что они могут понимать и изучать научные предметы, подобные биотехнологии и профессиональной инженерии. Они также путешествуют по пустыне. Значит, они достаточно взрослые, чтобы понимать одну и ту же научную программу. Так что я просто хочу поговорить об этом. Я никогда не слышал ни о какой другой начальной школе, но считаю, что они потрясающие. Это чудесный день. Я люблю это, знаете, я не хочу это забывать и упускать возможность, поэтому хочу об этом поговорить. Это верно.
[Erin DiBenedetto]: Шериф, ты это сделал?
[Roy Belson]: Так почему бы не посмотреть на это и не посмотреть, как это сделать? Мы немедленно свяжемся с вами.
[Erin DiBenedetto]: Спасибо, спасибо Было внесено предложение просить Генерального директора сообщить Комитету о том, можем ли мы обеспечить транспорт для учеников начальной школы до экскурсии в среднем здании в здании средней школы. Автор: г-жа КРЕТЦ Кто-нибудь?
[Unidentified]: Понедельник.
[Erin DiBenedetto]: Второе место досталось мистеру Скай Рири. Рекомендовать, ок? Это верно. Это верно. Это верно. Предложение было одобрено.
[Kathy Kreatz]: Спасибо У меня есть еще один вопрос. Это связано с тем, что я знаю Пэт, вы помогли ответить на этот вопрос. Речь идет о MBTA (транзит). И, хм, я не знаю. Знаете, если у нас уже есть школьная карта, такая как студенческая карта MBTA, есть ли скидка? Я знаю, что у меня были отношения с моей племянницей, ты знаешь, когда она была в Арлингтоне, ты, она, она получила, ты, дисконтную студенческую карту. Так что я не знаю, сделали мы это или не сделали. Знаешь, может быть, некоторые люди до сих пор используют его после школы. Потому что я знаю, что у тебя есть ее отец Знаете, спросите нас, предлагаем ли мы эти карты. Я не знаю, где это и будет ли это то, что мы будем изучать, ну, выдавать S-карту студенту. Знаете, я сверился с MBTA, и это было что-то, что должно было пройти через школьную систему, не обязательно MBTA, но это было то, что решалось между школьной системой. Знаешь, чтобы получить эти билеты. Так что я не знаю, собираемся ли мы этим заниматься или, может быть, проведем какое-то исследование и посмотрим, насколько родители старших классов заинтересованы в получении этого пропуска, и посмотрим, стоит ли оно того в следующем году.
[Erin DiBenedetto]: Мы получили электронное письмо.
[Patricia Velie]: Да, есть люди, когда я отвечаю на все электронные письма. Что ж, идём дальше. Мы продаем от 300 до 400 билетов на автобус в месяц для старшеклассников за пределами Центрального Хайленда. За этот транзит мы берем 30 долларов в месяц, но думаем, что нам не хватит денег. Мы ничего не блокируем. Все это восходит к MBTA. Когда я это понял, несколько лет назад мы окончили среднюю школу. Мы смотрим на это. Маленькая просьба. Всего за последние несколько недель их заказало небольшое количество людей. Мы проверяем, сможем ли мы это сделать и что от нас это потребует. У нас нет специальной команды MBTA. Мы делаем все через наши компьютеры и Интернет. Это может быть немного сложнее, потому что мы не используем слайд-машину Чарли. Поэтому мы проводим расследование и свяжемся с вами для принятия решения в ближайшие дни.
[Erin DiBenedetto]: Идеальный.
[Patricia Velie]: Оркон
[Erin DiBenedetto]: Поэтому г-жа Чжэн предложила эту петицию. Креац запросил у генерального директора дополнительный отчет, чтобы определить, можем ли мы выдавать S-карты учащимся старших и государственных школ. Кто согласен.
[Robert Skerry]: Удачи.
[Paulette Van der Kloot]: У меня есть вопрос по этому поводу. Лучшее. Итак, вопрос: я не думаю, что что-либо знаю о картах. Могут ли дети получить физический переход и оплатить его в MBTA? Или они, мы должны, они должны нам платить?
[Patricia Velie]: Нет, мы должны уважать и контролировать себя. Итак, если они придут на карту Если вы потеряете свою карту, мы несем ответственность за повторную активацию новой карты и деактивацию старой карты. Так что, если на карте еще остались деньги, которые, по их словам, безумны, мы должны довести дело до конца, остановиться и начать заново. Так что это сложная работа. Я должен сказать тебе Уровень потери карт высок. Это люди.
[Erin DiBenedetto]: ОК Соответственно, есть рекомендации, одобренные Скерри. Все фанаты сказали «да».
[Kathy Kreatz]: Удачи.
[Erin DiBenedetto]: Все против? Предложение было одобрено. Отчет за финансовый год 2017.
[Patricia Velie]: ឯកសារភ្ជាប់គឺជាសេចក្តីសង្ខេបនៃរបាយការណ៍ហិរញ្ញវត្ថុថ្ងៃទី 21 ខែកញ្ញា។ ចាប់តាំងពីថ្ងៃទី 29 ខែសីហានិយោជិកដែលបានធ្វើការអស់រយៈពេល 10 ខែបានទទួលប្រាក់សំណង 2 ។ ទោះបីជានិយោជិកដែលយើងបានជួលកាលពី 12 ខែមុនបានទទួលការត្រួតពិនិត្យចំនួន 6 ចាប់តាំងពីថ្ងៃទី 1 ខែកក្កដាការងារដែលបានបញ្ចប់ត្រូវបានបញ្ចប់ហើយការជួលថ្មីបានបញ្ចប់ការត្រួតពិនិត្យឯកសារនិងតម្រូវការស្នាមម្រាមដៃដែលចាំបាច់។ អ្នកគ្មានផ្ទះសម្បែងដែល Nps កំពុងបម្រើដល់និស្សិតអនាថាចំនួន 18 នាក់ដែលគ្មានផ្ទះសម្បែង 9 នាក់ត្រូវការការដឹកជញ្ជូន។ សេវាកម្មទាំងនេះត្រូវបានផ្តល់ជូននិស្សិតទាំងអស់ដែលទាមទារការដឹកជញ្ជូន។ ការទូទាត់តាមអ៊ិនធរណេតស្រុកបន្តប្រើប្រាស់ប្រព័ន្ធទូទាត់តាមអ៊ិនធរណេតដោយបន្ថែមក្រុមក្រោយសាលារៀនទៅក្នុងប្រព័ន្ធទូទាត់តាមមុខពេលនៅឆ្នាំនេះ។ ទឹកហូរដែលអនុញ្ញាតឱ្យក្រុមគ្រួសារបានបំបែកការទូទាត់ប្រចាំឆ្នាំរបស់ខ្លួនយ៉ាងងាយស្រួលទៅជាការទូទាត់ប្រចាំខែស្មើប្រចាំខែចំនួន 10 ។ ផលិតផលអេកូឡូស៊ីនិងស៊ីស៊ីស៊ីគ្រប់គ្រងការរៀបចំទូទាត់តាមអ៊ិនធរណេតសម្រាប់ថ្លៃសេវាមួយ។ ការអប់រំពិសេស។ កិច្ចសន្យានិងការបញ្ជាទិញនឹងត្រូវបានដំណើរការយោងទៅតាមកាលវិភាគដែលបានអនុម័ត។ ថវិការបស់ FY ឆ្នាំ 2017 ដំបូងត្រូវបានគេកំណត់ថាជាមូលនិធិទូទៅចំនួន 1,2 លានដុល្លារក្នុងតម្លៃ 1 លានដុល្លារក្នុងមួយដែលមានទឹកប្រាក់ក្នុងគោលបំណងនិងឧបករណ៍សមហេតុសមផល។ ព័ត៌មានលម្អិតអំពីអត្ថប្រយោជន៍នឹងត្រូវផ្តល់ជូននៅត្រីមាសទី 1 ហើយនឹងមានឆាប់ៗនេះ។ ប្រព័ន្ធទូរស័ព្ទនិងវីអូអាយអាយត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងដែនសមត្ថកិច្ច។ ការផ្លាស់ប្តូរផ្ទៃក្នុងដោយសារការផ្លាស់ប្តូរបន្ទប់ឬការផ្លាស់ប្តូរឈ្មោះទាំងអស់ត្រូវបានដោះស្រាយនៅក្នុងផ្ទះ។ នៅពេលនេះការផ្លាស់ប្តូរទាំងអស់ត្រូវបានបញ្ចប់។ ការដឹកជញ្ជូន។ សមាជិកសភាប្រើឡានក្រុង 18 ឡានក្រុងដែលដំណើរការនៅម៉ោង 2 ព្រឹក។ ផ្លូវនិង 2 p.m. ផ្លូវបម្រើផ្លូវ St. Saint យ៉ូសែបកាតកាតកាតូលិក សាលារដ្ឋកាតូលិក Raphael, Flint Man និង MPS សុទ្ធតែមានសេវាកម្មពី 230 ស្ថានីយ៍។ ការប្រើប្រាស់ផ្លូវថ្នល់និងលើសចំណុះបានត្រូវពិចារណា។ យើងបានធ្វើការកែតម្រូវខ្លះ។ MPS, K-8 និងអគារក្រុមហ៊ុនរថយន្តក្រុងភាគខាងកើតកំពុងបញ្ចប់សៀវភៅណែនាំរាប់សិស្ស។ ព័ត៌មាននេះនឹងត្រូវបានប្រើដើម្បីធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពប្រព័ន្ធបន្ថែមរបស់យើង។ ហើយផ្តល់ឱ្យយើងនូវបញ្ជីអាសន្នដែលរង់ចាំជាយូរមកហើយរបស់អ្នក។ ខ្ញុំក៏ចង់បន្ថែមថាក្នុងការឆ្លើយតបទៅនឹងរបាយការណ៍មុនរបស់អភិបាលក្រុងនៅលើការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពចំនុចប្រសព្វយើងកំពុងបន្ថែមកន្លែងឈប់បន្ថែមនៅលើបន្ទាត់ Brooks បន្ទាប់ពីឈប់នៅ ALTON ។ យើងធ្វើវាសម្រាប់អ្វីគ្រប់យ៉ាងនៅក្នុងផ្នែកខាងស្តាំនេះ។ ច្បាស់ ក្នុងវិស័យសេវាកម្មសាធារណៈលទ្ធផលប្រតិបត្តិការក្នុងរយៈពេល 3 ខែដំបូងនៃឆ្នាំសារពើពន្ធ 2017 ជាមធ្យម។ ដូចពីមុនអគារទាំងអស់នៅក្នុងតំបន់នឹងត្រូវបានត្រួតពិនិត្យនិងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពប្រចាំត្រីមាស។ ជាទូទៅត្រីមាសដំបូងនៃឆ្នាំសិក្សាគឺជាពេលវេលាដើម្បីបញ្ចប់ការទទួលបានអាហារូបករណ៍និងត្រៀមដើម្បីបញ្ចប់របាយការណ៍របស់រដ្ឋចុងឆ្នាំ។ វឌ្ឍនភាពក្នុងឆ្នាំ 2017 កំពុងតាមដានដូចការរំពឹងទុកហើយ MPS នឹងបន្តទទួលការត្រួតពិនិត្យថវិកាដែលកំពុងបន្តពីមិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំលោកចន។ Patterson ។ ខ្ញុំចង់ថ្លែងអំណរគុណដល់អ្នករាល់គ្នាដែលបានផ្តល់ឱកាសឱ្យបម្រើដល់ Medford ។
[Erin DiBenedetto]: Оркон
[Unidentified]: Спасибо, Фат.
[Erin DiBenedetto]: Спасибо Есть вопросы?
[Paulette Van der Kloot]: Рекомендую ОК. Понедельник.
[Erin DiBenedetto]: У меня есть вопросы и комментарии. В этом году бюджет транспортных услуг для бездомных не увеличился до 50 тысяч долларов. Это отражает время, которое переживает наша семья. Вчера я разговаривал с конгрессменом Кристиной Барбер. Изменить госбюджет, создать комитет Обращая внимание на транспорт и то, как наше сообщество платит за транспорт, я с нетерпением жду возможности присоединиться к этому комитету. Никаких дальнейших решений принято не было. Это увеличение расходов, и в нашей школе есть бездомные дети, и я знаю, как сложно обеспечить транспорт для наших детей, и я благодарю вас за всю работу, которую вы проделали, и за всю нашу работу, доставленную в школу. Особенно когда дело касается доставки, потому что я знаю, что обычно это не ваша работа. Благодарим вас за годы работы и огромные изменения, которые вы внесли в область автоматизации и облегчили понимание. Специально для себя научите меня читать газеты, чтобы я не слишком прислушивался к советам начальства.
[Roy Belson]: Так что это был только я... Ты ведь научил его это читать, да?
[Erin DiBenedetto]: Это верно. Повреждать. Теперь мои первые сомнения развеяны. Так что это не очень важно, но это мой единственный комментарий сегодня вечером.
[Roy Belson]: Кристина, не повторяйте ту же ошибку снова.
[Erin DiBenedetto]: Еще раз спасибо. Спасибо, Фат. Спасибо, Фат. Приняты движения и размещены документы в помещении. Все согласны?
[Paulette Van der Kloot]: Удачи.
[Erin DiBenedetto]: Вы все против? Предложение было одобрено. Переговоры и законы. О нет, я прыгну. Результаты испытаний на комаров 2016 г. Отчет MCA и отчет об оценке подотчетности школ.
[Roy Belson]: Поэтому попросите нашего заместителя директора представить этот отчет.
[Beverly Nelson]: ល្អឬអាក្រក់? គ្រាន់តែយកវាចេញពីម៉ាស៊ីនព្រីនមិនអីទេ? អ្នកមិនមានពួកគេទេដូច្នេះកុំប្រញាប់ប្រញាល់រកមើលពួកគេនៅក្នុងកាបូបស្ពាយរបស់អ្នក។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថានៅពេលយើងចាប់ផ្តើមមើលវាទាំងអស់ "ល្អ" គឺជាពាក្យទូទៅ។ យើងមិនអាចផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវព័ត៌មានដែលអ្នកបានទទួលពីមុនបានទេពីព្រោះយើងបានទទួលវាកាលពីថ្ងៃព្រហស្បតិ៍។ យើងអាចចូលមើលកំណត់ចំណាំរបស់យើង។ ថ្ងៃព្រហស្បតិ៍យើងចាប់ផ្តើមរៀបចំម្តងទៀតឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ទាំងអស់នេះត្រូវបានរារាំងរហូតដល់ម៉ោង 5 ល្ងាចយើងអាចចែករំលែកវាជាសាធារណៈជាមួយអ្នកឥឡូវនេះ។ នេះគឺជារបាយការណ៍ដំបូងបង្អស់ដែលយើងរំពឹងថានឹងមានវត្តមានចំពោះគណៈកម្មាធិការនេះ។ ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយការធ្វើតេស្តដែលអាចសំរេចបានទាក់ទងនឹងកម្រិតនៃការវិភាគខុសគ្នាជាច្រើនដូច្នេះយើងនឹងគ្របដណ្តប់ម្តងទៀត។ ព័ត៌មានបឋមដែលបានផ្តល់ជូននៅក្នុងរបាយការណ៍នេះត្រូវបានរៀបចំសម្រាប់អ្នកដោយ Carolyn Gen Genale Nicole Chiesa និង Rocco Sieri ។ ដូចគ្នានេះដែរអ្នកប្រហែលជាដឹងថាកាលពីឆ្នាំមុន MCAS បានផ្តល់ជូនតែសិស្សថ្នាក់ទី 10 របស់ Medford ជាភាសាអង់គ្លេសនិងគណិតវិទ្យាប៉ុណ្ណោះ។ នោះគឺជាការសាកល្បងជម្រើសរបស់វិទ្យាសាស្ត្រ។ ការប្រលងវិទ្យាសាស្ត្រ MCA គឺខុសគ្នាខ្លាំងណាស់។ បានអនុម័តភាសាអង់គ្លេសនិងគណិតវិទ្យា។ MCAs អង់គ្លេសនិងគណិតវិទ្យាត្រូវបានបង្រៀននៅថ្នាក់ទី 10 ។ វាគឺជាការធ្វើតេស្តនៃអ្វីដែលនិស្សិតបានរៀនអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំហើយរហូតដល់ថ្នាក់ទី 10 ការធ្វើតេស្តិ៍វិទ្យាសាស្ត្រវិទ្យាល័យវិទ្យាល័យគឺខុសគ្នា។ ការប្រឡងវិទ្យាសាស្រ្តវិទ្យាល័យម្នាក់ថាក្មេងជំទង់ចំណាយពេលបន្ទាប់ពីបញ្ចប់វគ្គសិក្សាវិទ្យាសាស្ត្រជាក់លាក់។ ដូច្នេះអ្វីដែលយើងកំពុងព្យាយាមលើកទឹកចិត្តគឺនិស្សិតឆ្នាំដំបូងដែលភាគច្រើនកំពុងសិក្សារូបវិទ្យាណែនាំរូបវិទ្យា។ យកវគ្គសិក្សារូបវិទ្យាណែនាំ MCAS ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយប្រសិនបើនិស្សិតមិនសិក្សាពួកគេអាចសិក្សាជីវវិទ្យាខណៈពេលកំពុងដើរចេញវគ្គសិក្សាជីវវិទ្យាឬការសិក្សាគីមីវិទ្យានៅពេលលេបវគ្គសិក្សាគីមីវិទ្យា។ ដូច្នេះវគ្គសិក្សាម៉ាកខេអេសគឺខុសគ្នាបន្តិចហើយបានដូច្នេះចាប់តាំងពីការចាប់ផ្តើម។ ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយកាលពីឆ្នាំមុនយើងបានជ្រើសរើសផ្តល់ឱ្យសមាជិកដទៃទៀតនៃឱកាសនៃឱកាសចូលរួមក្នុងប្រទេសម៉ាក់អេស។ ឬទៅ PARCC ។ យើងបានសំរេចចិត្តធ្វើ CARCC ។ យើងបានកត់សម្គាល់ឃើញថា MCAS ថ្មី 2.0 នឹងមកដល់ខណៈពេលដែល MCAs ចាស់មិនមាន។ ការធ្វើតេស្តថ្មីនេះនឹងកាន់តែច្រើនដូចជា PARCC ។ ដូច្នេះយើងបានជ្រើសរើសឱ្យមានកូនរបស់យើងយកការធ្វើតេស្តភាសាអង់គ្លេសនិងគណិតវិទ្យារបស់ Parcc នៅថ្នាក់ទី 3-8 ។ ដូច្នេះអ្វីដែលយើងមាននៅយប់នេះគឺមានពីររបាយការណ៍ខុសគ្នា។ មួយក្នុងចំណោមពួកគេគឺអំពីការទទួលខុសត្រូវ។ អញ្ចឹងគឺជាទំនួលខុសត្រូវរបស់សាលានិងស្រុកប៉ុន្តែវាត្រូវតែពន្យារពេលរហូតដល់រសៀលនេះ។ យើងមានសេចក្តីរីករាយសូមប្រកាសថាយើងបានផ្លាស់ប្តូរពីកម្រិត 3 ដល់កំរិតពីរ។ ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយកាលពីឆ្នាំមុនយើងមានវិទ្យាល័យហើយដោយសារតែយើងត្រូវការតែសាលាមួយប៉ុណ្ណោះស្រុកទាំងមូលបានទៅវិទ្យាល័យ។ សាលានេះត្រូវបានធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងពីកម្រិត 3 ដល់កំរិត 2 ។ យើងមានសេចក្តីរីករាយសូមជូនដំណឹងដល់អ្នក។ តំបន់នេះបច្ចុប្បន្ននៅកម្រិតទី 2 ។ យើងសង្ឃឹមថានឹងទទួលបាននៅទីនោះមួយប៉ុន្តែយើងនឹងបន្តធ្វើការឆ្ពោះទៅរកវានៅឆ្នាំក្រោយ។ ដូច្នេះសូមមើល។ ការទទួលខុសត្រូវ។ តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីកំណត់នេះ? តាមពិតមានកត្តាពីរយ៉ាងហើយវាស្មុគស្មាញណាស់។ ជាក់ស្តែងមួយក្នុងចំណោមពួកគេគឺជារបៀបដែលនិស្សិតអនុវត្តការធ្វើតេស្ត។ ថ្នាក់ត្រូវបានកំណត់ដោយផ្អែកលើពិន្ទុតេស្តរបស់សិស្ស។ ទោះយ៉ាងណាផ្នែកទី 2 នៃគុណវុឌ្ឍិសម្រាប់ការទទួលខុសត្រូវគឺជាការចូលរួមរបស់អ្នក។ នេះគឺជាកន្លែងដែលអ្វីៗកាន់តែស្មុគស្មាញបន្តិច។ ដោយសារតែពួកគេកំពុងស្វែងរកកម្រិតនៃការចូលរួមជាក់លាក់មួយនៅទូទាំងសាលា (I.e. និស្សិតទាំងអស់) និងនៅក្នុងក្រុមរាយការណ៍នីមួយៗ។ ចំនួននិស្សិតដែលបានស្នើសុំឱ្យរាយការណ៍អំពីឥរិយាបទរបស់ក្រុមក្មេងទំនើងត្រូវបានគេរាយការណ៍ថាបានថយចុះជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ និយាយម៉្យាងទៀតវាធ្លាប់មានអាយុ 40 ឆ្នាំលើកលែងតែអ្នកមានកូន 40 នាក់នៅសាលារៀនអ្នកនឹងមិនទទួលបានរបាយការណ៍អប់រំពិសេសទេ។ ប៉ុន្មានឆ្នាំមកនេះពួកគេត្រូវបានកាត់បន្ថយជាបណ្តើរ ៗ ដូច្នេះមានតែម៉ោង 20 នៅសល់ទេ។ ដូច្នេះដែនកំណត់នៃការរាយការណ៍ឥឡូវនេះ 20 ។ នេះគឺជារបាយការណ៍ដែលយើងបានទទួល។ ដូច្នេះក្រុមរងកាន់តែច្រើនត្រូវបានគេរាយការណ៍ថាមានកុមារជាច្រើនត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងក្រុមដែលមានចំនួនសរុប 20 នាក់។ ដូច្នេះការចូលរួមក្នុងអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងគឺជាធាតុមួយដែលត្រូវតែពិចារណានៅក្នុងប្រព័ន្ធគណនេយ្យភាពទាំងអស់។ ជាទូទៅយើងមានដំណើរការដ៏អស្ចារ្យមួយទៀតនៅក្នុងសន្និសីទកម្រិតខ្ពស់នេះ។ អ្វីដែលខ្ញុំចង់ចែករំលែកជាមួយអ្នកគឺថាយើងរកបានត្រឹមត្រូវនៅពេលដែលយើងចាកចេញពីយប់នេះ។ យើងអាចរកអត្រាការទទួលខុសត្រូវដែលទាក់ទងសម្រាប់តំបន់ជាច្រើន។ យើងគិតថាយើងគួរតែចែករំលែករឿងនេះជាមួយអ្នកពីព្រោះអ្នកចង់រៀនអំពីរបស់យើងខ្លះ អ្នកជិតខាង។ ទាំងអស់គឺល្អ។ នៅពេលដែលអ្នកទទួលបានទម្រង់បែបបទអ្នកនឹងឃើញថាពួកគេពិតជាប្រៀបធៀបយើងទៅនឹងអ្នកជិតខាងរបស់យើងដែលកំពុងធ្វើការងារដ៏អស្ចារ្យ។ មែនហើយ Arlington អ្នកនឹងឃើញចំណាត់ថ្នាក់ភាគច្រើននៃការទទួលខុសត្រូវគឺសម្រាប់ការទទួលបាន, Belmont គឺជាម្នាក់ក្នុងចំនោមពួកគេ, ប៉ុន្តែអ្នកមាន arlington, Burlington, Lexington, Linfield, Melrose, Melrose, North Tear, Boxham និង Wakefield មាននៅក្នុងថ្នាក់ទី 2 ។ អ្នកក៏នឹងឃើញសង្កាត់មួយទៀតដែរ Somerville នៅលើកម្រិត 3 ។ Malden ស្ថិតនៅក្នុងកម្រិត 3 ។ មិនអីទេដូច្នេះពួកគេខ្លីជាងយើង។ ជាថ្មីម្តងទៀតសហគមន៍ជាច្រើនអ្នកដឹងទេ ប្រជាសាស្ត្រយើងមិនមានឧបសគ្គទាំងនេះទេពួកគេមានកម្រិតពីរ។ ដូច្នេះយើងមានអារម្មណ៍ថាយើងគឺជាក្រុមហ៊ុនដ៏ល្អមួយហើយយើងអាចរក្សាកម្រិតនេះបាន។
[Robert Skerry]: Господин Лок Чумтеав, у вас есть какая-нибудь информация?
[Erin DiBenedetto]: Мистер Скри, есть новости?
[Robert Skerry]: Если Салему будет присвоен рейтинг 4, он упадет?
[Beverly Nelson]: Салем путешествовал с четырех до трех. Итак, сейчас 2015, а затем 2016 год. Итак, вы можете увидеть движение. Итак, Салем перешел с уровня 4, потому что они рассматривались как кандидаты на уровень 4, но теперь они перешли на уровень 3.
[Robert Skerry]: Все ли в порядке? Видите ли, супермаркеты совсем не изменились, но государство вливает всякие деньги, и ничего не происходит.
[Beverly Nelson]: តើវាប្រាប់អ្នកពីអ្វី? អ្នកត្រូវតែធ្វើការជាមួយសិស្សរបស់អ្នកខ្ញុំដឹងថា ប្រហែលជាគ្រូទាំងអស់នៅ Malden ធ្វើការខ្លាំងណាស់ដើម្បីជួយសិស្សរបស់ពួកគេ។ ខ្ញុំនឹងចែករំលែកជាមួយអ្នកនូវអ្វីដែលបានកើតឡើងនៅវិទ្យាល័យនៅពេលដែលអ្នកមានសិស្ស ell ព្រោះវាបង្ហាញពីបញ្ហាមួយចំនួនដែលយើងមាននៅទូទាំងប្រព័ន្ធរបស់យើងដែលជាកន្លែងដូចជា Malden មានសិស្ស ell ច្រើន។ ប្រសិនបើសិស្សទាំងនេះមកដល់ថ្ងៃមួយមុនពេលធ្វើតេស្តពួកគេត្រូវតែធ្វើតេស្តវិទ្យាសាស្ត្រហើយធ្វើតេស្តគណិតវិទ្យាផងដែរ។ ជាថ្មីម្តងទៀតប្រធានបទតែមួយគត់ដែលពួកគេអាចទទួលបានគឺអង់គ្លេសនិងសម្រាប់តែមួយឆ្នាំប៉ុណ្ណោះ។ ដូច្នេះតើវាពិតជាយុត្តិធម៌ទេដែលនិស្សិតទាំងនេះចូលរួមក្នុងការប្រឡងនេះ? មិនមែនទេ។ តើពួកគេត្រូវការធ្វើរឿងនេះទេ? ត្រឹមត្រូវ។ បញ្ហាស្ថិតនៅទីនេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលយើងកំពុងមើលឃើញនៅក្នុងសហគមន៍ផ្សេងទៀតគឺមិនមែនពួកគេមិនចំណាយប្រាក់របស់ពួកគេដោយប្រាជ្ញាទេឬថាពួកគេមិនធ្វើតាមកម្មវិធីសិក្សាឬគ្រូនោះមិនបានបំពេញការងាររបស់ពួកគេទេ។ ខ្ញុំគិតថាមនុស្សគ្រប់គ្នាធ្វើវាប៉ុន្តែនិស្សិតក៏ធ្វើវាដែរ។ ពេលខ្លះច្បាប់អំពីអ្នកដែលទទួលបានការប្រឡងមិនយុត្តិធម៌ទេ។ ខ្ញុំគិតថាយើងឃើញវា។ ដូច្នេះខ្ញុំសូមប្រាប់អ្នកពីអ្វីដែលបានកើតឡើងនៅវិទ្យាល័យព្រោះវិទ្យាល័យមានការបែងចែក II និងការបែងចែក I. នេះគឺជាការព្រួយបារម្ភរបស់យើង។ ប៉ុន្តែនេះមិនមានអ្វីដែលត្រូវធ្វើជាមួយអ្នកសិក្សាទេ។ ដោយសារតែប្រសិនបើអ្នកក្រឡេកមើលពិន្ទុ MCAS ពិន្ទុវិទ្យាល័យគឺល្អណាស់។ តាមពិតក្នុងករណីជាច្រើនយើងលើកកម្ពស់កុមារជាច្រើនមកពីថ្នាក់ទាបដល់ថ្នាក់ខ្ពស់។ តើមានអ្វីកើតឡើងគឺអត្រាការចូលរួម។ ហើយនេះគ្រាន់តែសម្រាប់ក្រុមតូចមួយនេះគឺជាក្រុមតូចមួយនៃជនជាតិអាមេរិកាំងឡាតាំងអាមេរិកាំង។ ក្រុមនេះមានតែកុមារ 30 នាក់ឬ 32 នាក់ប៉ុណ្ណោះ។ នេះពាក់ព័ន្ធនឹងការធ្វើតេស្តវិទ្យាសាស្ត្រ។ អ្វីដែលកើតឡើងជាញឹកញាប់គឺថាគំរូសិស្សតូចជាងមុនស្ថិតិស្ថិតិកាន់តែច្រើនត្រូវបានសង្ស័យដោយសិស្សម្នាក់ឬពីរនាក់។ ដូច្នេះយើងមាននិស្សិតបីឬបួននាក់ដែលមិនបានប្រលងនេះ។ ពួកគេមិនធ្វើតេស្តទេពីព្រោះពួកគេមានសិស្សអេលហើយអ្នកមិនអាចធ្វើតេស្តវិទ្យាសាស្ត្របានទេ។ លុះត្រាតែអ្នកបានថតវគ្គសិក្សាវិទ្យាសាស្ត្រយ៉ាងម៉ត់ចត់សមស្រប។ និស្សិតអេលអិលទាំងនេះមិនអាចទទួលយកវគ្គសិក្សាណែនាំអំពីរូបវិទ្យាឬវគ្គបណ្តុះបណ្តាលជីវវិទ្យាក្នុងកំឡុងឆ្នាំដំបូងរបស់ពួកគេនៅក្នុងប្រទេសនេះទេ។ ដូច្នេះយើងបានរចនាបទគម្ពីរមួយដែលមានឈ្មោះថាវិទ្យាសាស្ត្រទូទៅដែលផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រប៉ុន្តែបង្កើតឱ្យពួកគេយឺត ៗ ដូច្នេះពួកគេអាចទទួលបានវគ្គសិក្សារឹងមាំថែមទៀត។ មិនមានវិទ្យាសាស្រ្តទូទៅម៉ាក់អេសទេ។ និស្សិតទាំងនេះមិនអាចប្រលងបានទេទោះបីពួកគេចង់ធ្វើក៏ដោយហើយមិនអីទេព្រោះពួកគេមិនបានទទួលវគ្គសិក្សាត្រឹមត្រូវ។ ដូច្នេះអ្វីដែលកើតឡើងគឺយើង ដើម្បីចូលក្នុងកម្រិតទី 1 អ្នកត្រូវតែមានអត្រាការចូលរួម 95% ដែលមានន័យថាយើងមានកូន 32 នាក់កុមារ 30 នាក់ត្រូវធ្វើតេស្តនេះដើម្បីទទួលបានអត្រាការចូលរួម 95% ។ ជាថ្មីម្តងទៀតយើងមិនបានពិនិត្យមើលកុមារហើយនេះគឺជាអ្វីដែលបានកើតឡើង។ ដូច្នេះយើងមិនចង់ធ្វើឱ្យមានកំហុសនៃការគិតថាសមិទ្ធិផលសិក្សាខ្ពស់កំពុងថយចុះនោះទេប៉ុន្តែនោះមិនមែនដូច្នោះទេ។ តាមពិតក្នុងករណីជាច្រើនវាបាននាំមកនូវការកែលម្អ។ អត្រាការចូលរួមនេះគឺស្មុគស្មាញ។ តាមពិតនេះគឺជាក្រុមតូចមួយដែលយើងមិនបាននិយាយកាលពីឆ្នាំមុន។ ក្រុមនេះច្រើនតែរួមបញ្ចូលទាំងនិស្សិតអេលអិលជាច្រើន។ ជាថ្មីម្តងទៀតយើងមិនបានដឹងថានេះជាតំបន់បញ្ហាដូច្នេះយើងត្រូវយកចិត្តទុកដាក់។ វាអាចស្តាប់ទៅឆ្កួត ៗ ប៉ុន្តែប្រសិនបើយើងចង់ទទួលបានគោលដៅកម្រិត 1 យើងត្រូវតែបញ្ចូលកុមារក្នុងកម្មវិធីសិក្សា។ កុមារអេលែលទទួលយកវគ្គសិក្សាវិទ្យាសាស្ត្រយ៉ាងម៉ត់ចត់ដែលខ្ញុំគិតថាខុសហើយយើងរំពឹងថាពួកគេនឹងធ្វើតេស្ត។ បើមិនដូច្នោះទេពួកគេនឹងមិនអាចទទួលយកបានទេ។ ដូច្នេះវាគឺជាវដ្តដ៏កាចសាហាវមួយ។ នេះគឺជាស្ថានភាពដ៏អាក្រក់ហើយខ្ញុំមិនដឹងពីរបៀបជួសជុលវាទេ។ ពួកគេកំពុងនិយាយអំពីការផ្លាស់ប្តូរការស្តីបន្ទោស។ យើងសង្ឃឹមថាពួកគេនឹងផ្លាស់ប្តូរទិសដៅនេះពីព្រោះវាមិនយុត្តិធម៌ចំពោះកុមារទាំងនេះទេ។
[Roy Belson]: Вам может быть интересно, есть ли в Бостонской латыни второй уровень. Это дает вам представление. Это не учебный вопрос.
[Beverly Nelson]: 25 правил
[Roy Belson]: Это вопрос участия. Мы видим это в средней школе Ану и во многих других местах, где они думают, что невосприимчивы к этому. Они не такие. Это дискуссия, которую необходимо провести. Возможно, вы помните, что в качестве эталона использовался AYP (достаточный годовой прогресс). В 2014 году это сможет каждый. В какой-то момент в 2012 году 80% школ не смогли справиться со своими оценками. Поэтому им приходится его царапать. Потому что это неопределенная цель. Если вы установили некоторые параметры, которые не работают для некоторых молодых людей, вам будет трудно сделать это на уровне участия или уровне производительности. Но это то, с чем мы имеем дело. Будет обсуждение этого вопроса на государственном уровне. Новый закон о SSS дает государству больше гибкости. Не забудьте посмотреть, что они с этим делают. Посмотрим, что за дискуссия у них на этом уровне. Потому что, очевидно, если вы не будете это обсуждать, вы увидите то же самое явление с AYP. Все больше и больше территорий разрушаются. Это не сработает.
[Beverly Nelson]: ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាជាស្រុកសាលាមួយដែលអ្នកនឹងដាក់កូនរបស់អេលតាមរយៈវគ្គសិក្សាមួយឆ្នាំនៃវគ្គសិក្សាដែលពួកគេមិនអាចយល់បាន? ឬតើអ្នកដាក់វានៅក្នុងវគ្គសិក្សាដែលបានរៀបចំកាន់តែច្រើនដែលពួកគេពិតជាអាចរៀនអ្វីមួយប៉ុន្តែបន្ទាប់មកយើងនឹងមានបញ្ហានេះ? នេះគឺជាអ្វីដែលយើងកំពុងធ្វើការប៉ុន្តែជាថ្មីម្តងទៀតយើងស្ថិតនៅកម្រិតពីរ។ យើងសង្ឃឹមថានឹងទទួលបានចំណាត់ថ្នាក់លេខ 1 ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាយើងបានរីកចម្រើននៅទីនោះ។ ជាថ្មីម្តងទៀតអ្នកជិតខាងរបស់យើងក៏ដូចគ្នាដែរ។ ក្នុងការវាយតម្លៃរបស់រដ្ឋការប្រៀបធៀបតែមួយគត់ដែលយើងពិតជាអាចធ្វើបាននៅពេលនេះគឺនៅជាមួយ MCAS ព្រោះយើងមិនមានទិន្នន័យរបស់ Parc កាលពីឆ្នាំមុនដើម្បីប្រៀបធៀបទៅនឹងលទ្ធផលកាលពីឆ្នាំមុន។ ដូច្នេះអ្វីដែលអ្នកដឹកនាំកំពុងរៀបចំ។ McAS សង្ខេបការបន្លិចថ្នាក់ទី 10 ។ ដោយសារតែវិទ្យាសាស្ត្រគឺជាប្រធានបទមួយនៅថ្នាក់ទី 5 8, 8, និង 3, លោក Cieri បានយកថ្នាក់ទាំងបី។ អ្នកអាចអានគំនួសពណ៌និងមើលទិន្នន័យ។ យើងមានទិន្នន័យសម្រាប់អ្នក។ ដោយសារតែឧទ្យាននេះមានលក្ខណៈថ្មីយើងកំពុងស៊ើបអង្កេតនៅឡើយ។ យើងមានលេខប៉ុន្តែយើងនៅតែព្យាយាមធ្វើឱ្យពួកគេយល់។ រឿងមួយដែលអ្នកគួរដឹងគឺថាឧទ្យានត្រូវបានគេវាយតម្លៃខុសគ្នាយ៉ាងខុសគ្នា។ មិនដូច MCAS មានបួនប្រភេទគឺកម្រិតខ្ពស់ជំនាញត្រូវការការកែលម្អនិងការព្រមានឬមិនពេញចិត្ត។ ឧទ្យានត្រូវបានគេវាយតម្លៃលើមាត្រដ្ឋានប្រាំចំណុច។ បន្ទាប់មកតែងតាំងនរណាម្នាក់ដែលលើសពីការរំពឹងទុកបានឆ្លើយតបការរំពឹងទុកមានភាពជិតស្និទ្ធនឹងការរំពឹងទុកដោយផ្នែកខ្លះឆ្លើយតបនឹងការរំពឹងទុក។ ល។ ដូច្នេះមានរឿងជាច្រើនដែលយើងនៅតែមិនយល់ច្បាស់។ អត្ថន័យទាំងអស់នៅពីក្រោយវា។ នេះគឺជាអ្វីដែលយើងនឹងឃើញបន្ទាប់។ ឥឡូវនេះយើងបានដឹងថាដោយសារតែសិស្សមួយចំនួននៅតែទទួលយក MCAs វានឹងមិនមានរបាយការណ៍ស្តីពីការសម្តែងនិស្សិតនៅរដ្ឋទេ។ ដូច្នេះប្រៀបធៀបជាមួយនឹងលទ្ធផលនៃឧទ្យានរដ្ឋដែលមិនរាប់បញ្ចូលតំបន់ជាច្រើន។ យើងត្រូវបានគេប្រាប់ថារដ្ឋនឹងមិនផ្តល់ឱ្យយើងនូវចំនួនប្រៀបធៀបទោះបីជាខ្ញុំមិនប្រាកដថានឹងផ្លាស់ប្តូរក៏ដោយ។ ដូច្នេះប្រហែលជាយើងមិនអាចនិយាយបានថា Medford បានធ្វើវាទេ។ ប្រភេទនីមួយៗល្អប្រសើរជាងមុនឬអាក្រក់ជាងរដ្ឋពីព្រោះឥឡូវនេះយើងមិនមានទិន្នន័យនោះទេហើយពួកគេបាននិយាយថាយើងនឹងមិនទទួលបានទេ។ ប៉ុន្តែយើងនឹងពិចារណាវា។ របាយការណ៍របស់និស្សិត MCAS និង PAR ទាំងអស់នឹងមកដល់មាត់ទ្វាររបស់យើងនៅប៉ុន្មានថ្ងៃខាងមុខនេះ។ ផែនការរបស់យើងគឺផ្ញើលទ្ធផលទៅឪពុកម្តាយនៅចុងសប្តាហ៍នេះ។ នេះគឺជាផែនការរបស់យើង។
[Robert Skerry]: Педагоги и учителя рассказали Министерству образования, что если у детей проблемы с наукой, то почему они не могут найти ее на родном языке? Это может дать им преимущество для дальнейшего совершенствования.
[Beverly Nelson]: Когда это началось, у них была мама. Раньше у них была испанская версия. Они от этого избавились. Это английский и математика. Идея Эла состоит в том, чтобы помочь этим ученикам полностью интегрироваться. Введите язык как можно скорее. Эти тесты утомительны, потому что похоже, что кто-то проверял нас по арабскому языку, и мы здесь, понимаете.
[Robert Skerry]: Я думаю, что с точки зрения государства было бы полезно, если бы они знали, что существуют определенные типы тестов, которые дети не могут пройти. Почему бы не упростить задачу, чтобы она могла ускориться?
[Roy Belson]: Дебаты продолжаются в Палате представителей и Сенате. У них обоих разные взгляды на двуязычие, двуязычие или закон ЛЛ. Сенат хочет изменить содержание поправки к СНУ. Генеральная Ассамблея добилась определенного прогресса по этому вопросу и еще не достигла какого-либо соглашения. Поэтому сейчас много дискуссий на эту тему. Я думаю, еще одна вещь, которая нам ясна, это то, что в ходе этих тестов, вы знаете, в прошлом году они использовали однопроцентный подход, пытаясь найти какое-то пересечение между MCAS и парковкой. Мы считаем, что это наиболее тщательная попытка сравнить два разных теста, и отмечаем, что в этом году государство этого делать не будет. ОК Видимо, кто-то пришел к такому же выводу, хотя в прошлом году мы говорили, что не верим, что это сработает. И, хм, я думаю, они пришли к выводу, что действительно не могут сравнивать все эти области. Мы думаем, что в некоторой степени это повлияло на наши результаты в прошлом году и на то, как мы выступили в прошлом году. Мы так думали, но подтвердить это я не могу.
[Erin DiBenedetto]: SLA ។ Версиякопыта ។
[Paulette Van der Kloot]: Поскольку результаты сегодняшнего дня и члены исследовательского комитета получили предварительный отчет, основанный на информации, предоставленной помощником, кажется целесообразным перенести этот вопрос на совещание по утверждению, как только остальная часть анализа будет завершена. Затем я бы рекомендовал передать этот вопрос на совещание по вопросам соблюдения учебной программы. Я могу вам помочь? Могу ли я задать вопрос прежде, чем вы это сделаете?
[Kathy Kreatz]: У меня есть вопрос, который я ждал, чтобы задать, поэтому я хочу знать, потому что я знаю, что на этой неделе будут объявлены результаты для родителей или, вы знаете, третьеклассников, вы знаете, что они получат результаты. Им нужно скоро узнать, попытаются ли они еще раз. Это верно. Так как же быстро эта информация достигнет родителей и учащихся? Что ж, поскольку я знаю, что подготовка к MCA окончена, вы знаете, какие на этот счет планы? Для тех студентов, если им придется подумать об этом тесте, MCAS 2.0 не будет выпущен до следующей весны. Студентам придется сдавать новый экзамен в ноябре, поскольку они не знают точной даты, но сейчас ноябрь. ОК Итак, вы знаете, какой план? Я имею в виду, что мой сын учится в третьем классе, и, знаете, это большой фильм, которого мы ждем. Я знаю, что здесь много родителей. Итак, вы знаете, что вокруг этого много беспокойства, вы знаете рейтинги, вы знаете, где находится новый тест? ដែល ការ កាន់
[Beverly Nelson]: Новый тест начинается со старых MCA, поскольку MCAS 2.0 все еще находится в разработке. Хорошо, значит, это еще не сделано. Я думаю, они были очень амбициозны и хотели сделать это к весне, но они сказали нам, что сделают это. Результаты будут отправлены родителям. Если завтра или послезавтра мы его получим, если государство объявит об этом, мы пришлем директора за ним. Этот ярлык был создан. Наша цель — отправить их, если мы получим их вовремя на этой неделе. Мы отправим их всем в пятницу, чтобы все знали на следующей неделе. Что касается программы, то это, очевидно, только на уровне средней школы. Как вы знаете, у нас нет денег на поддержку образования. Они завершили субсидию. Помощники по образовательной поддержке используются для поддержки подготовки MarkS к экзаменам 10-го класса и пересдаче. Но я знаю, что Бла протестовал, Перейра и доктор Риччио искали путь вперед. Чтобы заполучить этих детей, если нам придется вложить деньги школьного округа в наем учителей, мы постараемся заставить этих детей сделать это, чтобы проверить это как можно скорее. Так что у них будет хороший месяц на подготовку, и я знаю, что средняя школа пытается проявить творческий подход в поиске способов, которые мы можем использовать, чтобы получить финансирование для этих детей, потому что фонд поддержки обучения MCAS действительно полезен. Все кончено.
[Kathy Kreatz]: Кто знает, ведь это отличная программа. Это что-то вроде 6-недельной программы для студентов, которым нужна помощь по математике или английскому языку. Интересно, могу ли я подать петицию, чтобы мы могли дать этим студентам немного денег, чтобы они могли организоваться и помочь им закончить обучение. Поскольку это так важно, студентам нужна помощь. Некоторые из них испытывают трудности с этим тестом. Я знаю, что многие стратегии, которые изучают студенты, полезны, и вы знаете, что они могут повторить летние каникулы, и все вернется. Знаете, я думаю, что нам действительно нужно уделять приоритетное внимание нашим ученикам.
[Beverly Nelson]: Как только мы наберем очки, я пойду с лидером и посмотрю, где мы находимся. Количество детей, которые будут сдавать этот экзамен. Наверное, никто из нас, может, все через это проходят, было бы здорово. Но на следующей неделе я встречусь с коллективом школы, и мы решим некоторые вопросы. Детей обычно не так много, поэтому мы находим что-то подходящее, потому что хотим, чтобы они получили высшее образование. Оркон
[Erin DiBenedetto]: В настоящее время в комнате происходит два движения. Первая просьба – созвать собрание для утверждения исследовательского комитета. Там вы можете увидеть недавно опубликованные результаты испытаний. Подкомитет по учебной программе. Подкомитет по учебной программе Извините. Все согласны? Это верно. Мы получили второе обращение от г-жи Брэнд с просьбой к Генеральному директору предоставить нам отчет о стоимости шестинедельного обязательства MCAS. Мы можем помочь всем старшеклассникам как можно скорее.
[Roy Belson]: Мы оцениваем количество студентов, участвующих. Да, окей.
[Erin DiBenedetto]: ដែល ការ កាន់
[Roy Belson]: Потому что нам нужно это выяснить.
[Erin DiBenedetto]: Анализируйте, оценивайте и анализируйте затраты на то, что вам нужно от школьного комитета, чтобы иметь возможность представить этот план на нашей следующей встрече.
[Beverly Nelson]: В результате мы займемся этим. Это верно.
[Erin DiBenedetto]: Начнем с этого. Мне нужно некоторое время, чтобы сделать это. По словам г-жи Куно. Все фанаты сказали «да».
[Kathy Kreatz]: Удачи.
[Erin DiBenedetto]: Все против? Предложение было одобрено. Оба движения прошли. Мне нужно ходатайство о получении и представлении этого отчета.
[Paulette Van der Kloot]: Предложение было одобрено и отклонено.
[Erin DiBenedetto]: Понедельник. Все согласны? Это верно. Все против? Движение продолжается. Наша следующая тема — переговоры по юридическим вопросам. Нисколько. Это старая вещь. Мы набираем представителей на заседание MAC. Господин Сангкин, господин президент?
[Roy Belson]: На этом этапе вы решаете, кто будет делегатом и делегатом. Мы закончили с момента нашей последней встречи, поэтому продолжим сегодня вечером.
[Erin DiBenedetto]: шад ។ ткани ។
[Robert Skerry]: Госпожа, как член правления, я прошу, чтобы г-жа Ван из Клеота пришла и забрала деньги.
[Erin DiBenedetto]: шад ។ ткани ។
[Paulette Van der Kloot]: Я согласился на назначение, а затем сказал г-ну Скарри, что уверен, что он будет присутствовать на встрече. Я упомянул г-на Скарри как представителя всех встреч MaFC.
[Erin DiBenedetto]: У нас две встречи. У нас есть секунда? Нужно ли нам обсуждать это дальше? О, ок Я второй человек. По словам г-жи КРЕТЦ. Все согласны? Это верно.
[Robert Skerry]: Удачи.
[Erin DiBenedetto]: Все против? Предложение было одобрено.
[Robert Skerry]: Ротационный вызов.
[Erin DiBenedetto]: Голосование по апелляции. Женщины Это верно. Господин Бенедето? Это верно.
[Robert Skerry]: Сумасшедшая модель? Мы. Миссис Томор-Тмор? Мы. СОСЕ СКЭС? Мы. Плотина. Ван дер Кло? Мы.
[Erin DiBenedetto]: В этом отчете мы также получили отчет инспектора о расходах на техническое обслуживание. Господин Сангкин, господин президент?
[Roy Belson]: Поэтому мы предоставили ему отчет о затратах. Собственно, вам это уже объяснили. Если кто-то просто хочет поехать на день или два, друзья, Маскт, мы можем поговорить с ними в зависимости от численности населения. Я имею в виду, что мой сын рад, что двое моих коллег могут голосовать. Это главная и самая важная тема этой встречи. Это дает нам некоторое пространство, чтобы наше мнение было услышано.
[Ann Marie Cugno]: Я не возьму на себя обязательство на четыре дня, потому что сейчас я действительно работаю, чтобы найти свободное время, чтобы добраться туда, но это будет стоить мне меньше. Я думаю, что братья и сестры Поэтт будут молодыми, поскольку мы оба — члены жизни. Затем я сообщу своему руководителю дату своего прибытия.
[Erin DiBenedetto]: У вас есть еще вопросы? Теперь я хотел бы попросить электроэнергетическую компанию сообщить школьному комитету общую стоимость. Посетите эту встречу. Мне нужно немного времени. Я второй человек. Предложение было одобрено. Все за, да? Это верно. Все против? Приемное движение. Эта статья одобрена для архивирования. Все согласны? Это верно. Это принято. Отношение? Нет в наличии. О, есть один. Сегодня вечером я попрошу мистера Драма прочитать эту петицию. Мистер.
[Robert Skerry]: Приемная комиссия выражает соболезнования семьям Друзей, скончавшихся на этой неделе. дочь Франко Хала — учитель специального образования. Фрэнсис очень активна в общественной гражданской деятельности. У него две страсти: скачки и молодежный бейсбол. Он много лет тренировал малую лигу северного Медфорда. В течение следующих нескольких лет он жил в парке Фултон-стрит. Он круглосуточный сторож и всегда дает много советов молодым людям. Я думаю, что Фрэнк — хороший друг. Свежий всегда звонит мне и рассказывает, что мы здесь делаем, что мы делаем не так и как это нужно изменить. Фрэнк также был кандидатом от этой строгой организации в 1951 году, когда мой отец еще служил в армии. Нам будет его очень не хватать. Мы еще раз выражаем глубочайшие соболезнования семье Эндрю и просим почтить память Фрэнка минутой молчания.
[Erin DiBenedetto]: Пожалуйста, поддержите меня. Соболезнования семье. Спасибо. На этом наша работа на вечер закончена. Заседание было перенесено. Просьба завершить встречу.